人教生物八年级上册教材分析.pptx

人教生物八年级上册教材分析

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第六

单元

生物

多样性及其保护

第三单元生物圈中的

绿色植物

第五单元生物圈中的

其他生物

人人文库

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内容编排

尝试对生物的进行分类

动物在生物圈的作用

动物的运

动和行为

各种环境中的动物

认识生物的多样性

保护生物的多样性

征进行分类

生物的多样性及其保护

细菌真菌

其他生物

细菌真菌作用

年

级

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根据生物的特

从种到界

八上—教材分析

课程目标

教材解读

重难点链接会考教学建议

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课程目标

八年级上册课程目标

1.动物的运动——第五单元

(1)列举动物多种多样的运动形式。

(2)说明动物的运动依赖于一定的结构。

2.动物的行为

(1)区别动物的先天性行为和学习行为。

(2)举例说出动物的社会行为。

教师俱尔部

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课程目标

八年级上册课程目标

——第五单元

3.生物多样性

(1)描述细菌的主要特征以及它们与

人类生活的关系。

(2)描述真菌的主要特征及其与人类

生活的关系。

教师俱尔部

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第五单元：生物圈中的其他生物

第一章各种环境中的动物——重难点

第一节水中生活的动物

第二节陆地生汪的动物

舌住上

重难点：1.引导学生概括

重难点：“鸟适于飞行的特

点”探究活动的设计

的动物适于环境生活

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第五单元：生物圈中的其他生物

第一章各种环境中的动物

——链接会考

(2010·南京)以下对动物特征的描述不正确的是——B

A.鲫鱼体表被覆鳞片，用鳃呼吸

B.青蛙幼体、成体都用肺呼吸

C.家鸽体表被覆羽毛，前肢为翼D.大熊猫胎生、哺乳

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第五单元：生物圈中的其他生物

第一章各种环境中的动物

——链接会考

(2010·莱芜市)“鹰击长空，鱼翔浅底”。下列关于诗中所述生物的描述，错误的是——B

A.两种生物体内都有脊柱

B.鹰用气囊完成气体交换

C.尾鳍能控制鱼的前进方向

D.它们都具有适应各自环境的结构

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第五单元：生物圈中的其他生物

第一章各种环境中的动物

——链接会考

(2010福州)环节动物蚯蚓与节

肢动物昆虫共同的特征是

A.能够飞行B.身体分体

节C.具有外骨骼D.都属于消费

者

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——教学建议

关于水域环境保护的内容，教师

除用录像带、光盘等媒体展示人类活动使水域环境遭受破坏的情况外，有条件的地区还可以组织学生观察当地水生动物生活的环境和状况，培养学生关爱动物的情感。

第五单元：生物圈中的其他生物

第一章各种环境中的动物(1)

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第五单元：生物圈中的其他生物

第一章各种环境中的动物(1)

么生会物

失圈败

号为什

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第五单元：生物圈中的其他生物

第一章各种环境中的动物(1)

观察一种淡水鱼

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第五单元：生物圈中的其他生物

第一章各种环境中的动物(1)

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鱼类以外的其他水生动物

教学建议

鉴于兔与人同属哺乳动物，而有关人的知识已在七年级下册详细介绍过，因此本

课时教学的侧重点是利用教材中的观察与思考，总结陆地生活的动物类群适应陆地环境的主要特点，并完成新课标中要求的关于哺乳动物主要特征的概括。此外，关于陆地生活动物栖息地保护的教学要引起教师的特别重视。因为这对培养学生的关爱生命、保护环境等情感态度有重要作用。

第五单元：生物圈中的其他生物

第一章各种环境中的动物(2)

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第五单元：生物圈中的其他生物

第一章各种环境中的动物(2)

陆地动物对环境的适

应和运动

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第五单元：生物圈中的其他生物

第一章各种环境中的动物(2)

观察蚯蚓

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第五单元：生物圈中的其他生物

第一章各种环境中的动物(2)

兔

哺乳动物

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第五单元：生物圈中的其他生物

第一章各种环境中的动物(2)

人类活动对动物栖息

地的破坏

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教学建议

第2课时，引导学生先对比鸟的翼和昆虫的翅的异同，找到昆虫适于飞行的特点，然后观察昆虫，总结归纳昆虫的主要特征，再结合生活中见到过的节肢动物特点，

概括出节肢动物的特征。通过展示青蛙的生殖和发育过程图片，引导学生用辩证的观点来看待动物与环境的关系，通过举例说明许多动物