人教版初中语文古诗词汇编.docx

人教版初中语文古诗词汇编

一、教学内容

1.《春晓》——唐·孟浩然

2.《登鹳雀楼》——唐·王之涣

3.《望庐山瀑布》——唐·李白

4.《静夜思》——唐·李白

5.《赋得古原草送别》——唐·白居易

6.《泊船瓜洲》——宋·王安石

7.《游山西村》——宋·陆游

8.《己亥杂诗·其五》——清·龚自珍

二、教学目标

1.使学生能够正确地朗读和背诵这些古诗词。

2.使学生能够理解这些古诗词的大意和基本内容。

3.使学生能够领会和感悟古诗词中的意境和哲理。

三、教学难点与重点

1.难点：理解古诗词中的意境和哲理。

2.重点：正确地朗读和背诵古诗词。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2.学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.引入：以春天的美景为引入，引导学生欣赏和感受春天的美好。

2.讲解：《春晓》——唐·孟浩然。讲解诗的背景、翻译诗句、解析意境。

3.朗读：指导学生正确地朗读《春晓》。

4.背诵：让学生集体背诵《春晓》。

5.练习：让学生默写《春晓》。

6.讲解：《登鹳雀楼》——唐·王之涣。按照上述方法进行讲解。

7.朗读与背诵：同上。

8.练习：让学生默写《登鹳雀楼》。

六、板书设计

1.《春晓》

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

2.《登鹳雀楼》

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

七、作业设计

1.作业题目：请学生默写《春晓》和《登鹳雀楼》。

2.答案：

《春晓》：

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

《登鹳雀楼》：

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对古诗词的朗读和背诵情况良好，但在理解意境和哲理方面还有待提高。

2.拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他古诗词，提高对古诗词的鉴赏能力。

重点和难点解析

1.古诗词的理解与感悟：古诗词是我国传统文化的瑰宝，它们内涵丰富，意境深远。要想让学生真正理解古诗词，需要引导他们深入体会诗中的意境和哲理，感受诗人的情感。

2.朗读与背诵：朗读和背诵是学习古诗词的重要方法，通过朗读和背诵，学生可以更好地领略诗的韵律美，加深对诗文内容的理解。

一、古诗词的理解与感悟

1.背景介绍：向学生介绍诗文的背景，包括诗人的人生经历、创作年代等，帮助学生了解诗文的创作背景。

2.诗句解析：对诗文中的关键字词和句子进行详细解析，引导学生理解诗文的意义。

3.意境感受：通过描绘诗文中的景象，让学生仿佛置身其中，感受诗文的意境。

4.情感体会：引导学生从诗文中体会诗人的情感，让学生与诗人产生共鸣。

二、朗读与背诵

1.示范朗读：教师进行朗读示范，让学生跟随教师朗读，体会诗文的韵律美。

2.指导发音：对诗文中的难读字词进行指导，确保学生正确发音。

3.节奏把握：引导学生把握诗文的节奏，注意停顿和语气变化。

4.背诵练习：组织学生进行集体背诵，相互鼓励，共同提高。

三、板书设计

1.简洁明了：板书内容应简洁明了，突出诗文的关键信息。

2.结构合理：板书结构应合理，有利于学生梳理诗文内容。

3.图文结合：适当运用图片、符号等元素，使板书更具直观性。

4.动态更新：根据教学进程，适时更新板书内容，方便学生跟进学习。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解古诗词时，教师应注重语言的韵律美，模仿诗人的语气和情感，以感染学生。同时，语调要适中，不要过于单调，以免学生感到厌烦。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个诗文的讲解、朗读和练习都有足够的时间进行，不要过于仓促。

3.课堂提问：在教学过程中，适时提出问题，引导学生思考和讨论，提高学生的参与度和积极性。

4.情景导入：以生动的情景导入，如描绘诗文中的景象，让学生仿佛置身其中，激发学生的学习兴趣。

教案反思：

1.教学内容：在选择古诗词时，要充分考虑学生的接受能力和兴趣，尽量选择具有代表性和趣味性的诗文。

2.教学方法：在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高学生的学习效果。

3.课堂互动：增加课堂互动环节，如分组朗读、讨论等，让学生在互动中学习，提高学生的积极性。

4.教学评价：注重过程评价，及时发现和纠正学生的错误，鼓励学生进步。

5.拓展延伸：在课后，提供更多的古诗词资源，鼓励学生自主阅读和欣赏，提高学生的古诗词鉴赏能力。