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“产教融合”背景下提升养老护理人才职业技能素养的路径

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■■王丽娜

摘要：相比以往从学校到企业的单一流动模式，“产教融业人员作为学校的兼职教师进行授课。

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合”更多是指学校与企业的双向流动模式，本文基于“产教融对于养老机构来说，学校教师具有多年教学经验、丰富的

合”的背景下，针对目前各大高校增设家政学相关专业形势，对理论知识和科研能力，可以邀请教师来到机构中挂职培训，既

新一代养老护理人才的职业技能素养提升路径进行研究。能增强机构中养老护理员的知识技能，同时对教师来说，也是

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关键词：产教融合；养老护理人员；职业技能素养一个定岗锻炼进修的机会。

一、背景通过学校教师和机构培训师的合作，共建一个优良的“双

（一）积极开办家政学相关专业师双能型”师资团队。

《关于促进家政服务业提质扩容的意见》提出在专业设置（三）文化制度的流动

方面，要积极开办家政学相关专业，如：养老护理。在创新人才学校可以学习养老机构的规章制度，以及机构中所特有的

培养方面，围绕着这些专业开展了现代学徒制试点。在人才评企业文化、企业精神。一般在学校教育中，都会有涉及职业发

价模式方面，开展1+x证书制度，首批试点的老年照护技能登展规划的课程。因此，应针对养老护理专业的学生，对他们进

记证书，覆盖在校生约4万人。行养老行业规章制度的渗透，培养学生的规则意识，同时使学

（二）深化产教融合生感受到养老机构中企业文化的熏陶，让他们为进入养老行业

《国家产教融合建设试点实施方案》提出深化产教融合，促就业做好准备。

进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是推动教育优先养老机构也可以了解学校的办学机制、教学目标、评价体

发展、人才引领发展、产业创新发展、经济高质量发展相互贯系，以及学校价值体系、校园文化，借鉴学校规章制度中优秀的

通、相互协同、相互促进的战略性举措。地方，以改善自身管理的不足。通过学校校园文化、精神追求、

（三）“1+x”职业技能证书制度价值观的影响，提高养老机构中员工的理论素养与道德素养。

《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制通过校企文化制度的融合，增强养老行业的行业氛围。

度试点方案》部署启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（四）教学内容的流动

（简称1+X证书）制度试点工作。方案提出，探索建设职业教育一般来说，学校内的教学内容，集合了大量书籍、期刊著作

国家“学分银行”，对学历证书和职业技能等级证书所体现的学等文献，逻辑比较严密，系统性强，但偏重于理论方面，且教学

习成果进行认证、积累与转换。内容容易脱离市场需求。因此，学生除了在学校中学习以取得

二、提升的路径学历证书以外，还可以通过校外的实训以取得职业技能证书，

“产教融合”并不是把学校和企业当成两个独立的个体来这也是“1+x证书”制度的人才培养方案重点所在。

看待，而是校企一体化，基于这种情况下，校企内的各种资源是而养老机构的培养内容则更注重实践技能的培养，与市场

互相通用与流动的，以更好地实现专业与产业对接、课程内容需求紧密联系，能根据实际需要及时调整培训内容，但忽视了

与职业标准对接、教学过程与工作过程对接。对养老护理员职业素养方面的培养。职业素养的缺乏导致了

（一）实训基地的流动