2024年秋季教科版八年级上册物理全册教学课件.pptx

目录;第1节走进实验室：学习科学探究;1.观察典型的物理现象,初步了解观察的科学方法。;实验室是科学探究的基地，在这里可以认识许多物理学家精心设计的仪器，看到许多新奇的物理现象.;知识点1;动手做一做下面的实验，你能观察到这些现象吗？;只要这个玩具鸟面前有水，它就会不断点头“饮水”;测量是物理实验的基本内容，物理实验的结果都是要通过测量才能得到。;刻度尺;托盘天平和砝码;机械停表;温度计;电流表;弹簧测力计;量筒和量杯;测量同一物理量的仪器，可能有不同的规格和不同的使用方法，应根据实验的需要合理选择。;科学探究的七个环节：

（1）提出问题；

（2）猜想与假设；

（3）设计实验、制定计划；

（4）进行实验、收集证据；

（5）分析论证；

（6）评估；

（7）交流与合作。;像科学家那样去探究;;学生用“微型物理实验室”;下面，让我们用气球来做几个有趣的实验。;在玻璃管一端系一个装有红色墨水的小气球，可以探究水内部压强的大小;用吹胀的气球做小车的动力，比一比，看谁的小车跑得快？;利用家庭实验室进行一些小设计、小制作、小发明，解决一些实际问题。;1.许多科学发现和重大发明都是从实验室得来

的，说明实验室的作用（）

A.科学探究的基地

B.重大发明的基地

C.科学发现的起源地

D.提供观察物理现象的基地;2.下列选项中,不属于测量长度的基本工具的是（）

A.刻度尺

B.千分尺

C.游标卡尺

D.温度计;3.早晨起床后，小康同学觉得有点头晕、发冷

不舒服，他想量一下体温，检查一下是不是感冒、发烧，他应该选用下列的哪种仪器（）

A.秒表B.电流表

C.体温表D.刻度尺;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第2节测量：实验探究的重要环节;观察-些典型的物理现象,初步了解观察的科学方法。

通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对科学探究的重要性。

知道科学探究的一般步骤,了解安排这些步骤的原因。

学习建立家庭实验室。

;;我们的感觉并不总是可靠的，要得到精准的数据，必须要用测量仪器来测量。;1.测量：测量是实验的重要环节，是一个将待测量与公认的基准进行比较的过程。

2.国际单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号为m。

3.常用单位：常用的长度单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。;测量就是将待测量与公认的基准进行比较。;1888年，科学家们制造了一个国际通用的长度基准——“米原器”，作为各国测量1米的基准。;4.常用长度单位间的关系;12μm=12×10-6m=1.2×10-5m;测量工具：刻度尺。

精确测量可选用游标卡尺、螺旋测微器。;2.刻度尺的使用方法

(1)使用前要做到三看：看零刻度线、量程和分度值。

①量程即测量范围，指刻度尺一次能测出的范围。

②分度值是指相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精

确程度。;使用不同分度值的刻度尺进行测量,所达到的精确程度不同，如图所示。;(2)测量时要做到四会：

①会选：根据测量要求，选择适当量程及分度值的刻度尺；

②会放：零刻度线与被测物体一端对齐，刻度线紧贴被测

物体，刻度尺要与被测长度保持平行；

③会读：视线要正对刻度线，读数时要估读到分度值的下

一位；

④会记：测量结果记录形式是“数值+单位”。;刻度尺的正确放法：

刻度尺的错误放法：

刻度尺的正确读法：;特殊情况一：物体末端与非整数刻度线对齐，读数为2.50cm。

特殊情况二：物体末端与整数刻度线对齐，读数为3.00cm。;1.误差是指测量值和真实值之间的差异。

2.误差产生的原因

(1)测量工具不可能绝对精确；

(2)测量者的估计值不可能绝对准确。;3.减小误差的方法

(1)提高测量工具的精确度；

(2)多次测量求平均值；

(3)采用科学的测量方法进行测量。;1.时间的单位

(1)在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号为s。

(2)常用的时间单位还有小时(h)、分(min)、毫秒(ms)、