创意思维-队设计.pdfVIP

火箭队成员

•••月

•王晶晶••

设计思维：六步骤流程

•理解观察综合酝酿原型测试

理解

选出最感的人群

•和我们相类似的人小学生

•徒胜出讨论采题

•小学生

观察

•和传媒附小的七组小学生和家长深入聊天

综合

•总结出他们遇到的以下问题

综合

•具体描绘用户儿子（以下简称儿子）

份：

8岁，三年级小学生

点：

成绩差，急切需要和朋友多交流，以及得到认可

题：

自诩安全小标兵，但安全意识不能转换为安全行动

平时其它同学做的事

情，我都会大声制止他们

•把遇到的问题用设计思维工具分类

•总结出问题并形成pov

1.成绩差的儿子需要在安全的知识上得到认可，但是安全的活动往往性差，反之毅

然。

2.且既没学好，又没玩好。

3.被父母视为负担的接送孩子对老人来说是一种社交

最后投票选出最感的话题并用概括

•如何为儿子提供既安全又的活

动，让他能将安全意识转化为安全

行动

酝酿

•明确讨论的九条规则后，我们按如下分类头脑风暴出了以

下idea

已有活动指导思想

•情况

解决方法

酝酿

投票选出最可能实现、最容易实现以及用户最感的活动

酝酿

投票选出最可能实现、最容易实现以及用户最感的活动

卡牌游戏野外

最强安全能力

者竞赛

•经投票讨论，我们决定最后实现最可行的桌游创意

游戏中，每个玩家都会有一只小动物。小宠物遇到一些

情况时，主人需要帮助处理，最后按照一定规则决定胜负。

兼备性和安全性

培养责任心、智力、交流

能力、安全意识

可在课间进行整轮游戏

原型

•更新三次卡牌规则

测试

•在经过数次测试后，我们调整