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六年级下册苏教版语文课堂讨论与思考

教学内容：

本节课选自六年级下册苏教版语文教材，讨论的主题为人与自然。本节课的教学内容主要包括教材第五章《自然之美》和第六章《关爱自然》两个部分。第五章主要让学生通过学习优秀的描写自然景物的文章，学会欣赏自然之美，提高语文素养。第六章则引导学生思考如何关爱自然，保护环境，培养学生的环保意识。

教学目标：

1.学生能够理解并欣赏自然之美，提高语文素养。

2.学生能够思考人与自然的关系，培养环保意识。

3.学生能够通过讨论和思考，形成自己的观点，提高批判性思维能力。

教学难点与重点：

难点：如何引导学生理解并欣赏自然之美，如何引导学生思考人与自然的关系。

重点：学生能够通过讨论和思考，形成自己的观点，提高批判性思维能力。

教具与学具准备：

教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

学具：学生课本、笔记本、文具。

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师通过展示一些自然景观的图片，引导学生欣赏自然之美，激发学生对自然的好奇心和探索欲望。

二、新课学习（15分钟）

教师引导学生学习教材第五章《自然之美》和第六章《关爱自然》的文章，学生通过阅读和讨论，理解文章的主旨，思考人与自然的关系。

三、讨论与思考（15分钟）

教师提出问题，引导学生进行小组讨论，思考如何关爱自然，保护环境。学生在讨论中形成自己的观点，并能够表达出来。

板书设计：

板书设计如下：

人与自然

第五章：自然之美

第六章：关爱自然

作业设计：

1.根据本节课的学习内容，写一篇关于人与自然关系的短文。

答案：略

2.设计一份关爱自然的行动计划，包括具体的行动内容和实施时间。

答案：略

课后反思及拓展延伸：

教师在课后要对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生欣赏自然之美，如何更好地引导学生思考人与自然的关系。同时，教师还可以拓展延伸，引导学生参加一些关爱自然的实践活动，提高学生的环保意识。

重点和难点解析：

本节课的重点和难点主要集中在引导学生理解并欣赏自然之美，以及思考人与自然的关系。这两个方面都需要教师进行细致的引导和讲解，以帮助学生更好地理解和掌握。

教师需要引导学生思考人与自然的关系。人与自然的关系是人类社会发展中重要的一环。人类依赖自然生存和发展，同时，人类的活动也会对自然环境产生影响。因此，教师需要引导学生思考如何关爱自然，保护环境。这需要教师提出一些引导性的问题，让学生进行小组讨论和思考。例如，教师可以问学生：“我们应该如何保护环境？如何减少对自然资源的浪费？”学生通过讨论和思考，可以形成自己的观点，并提出一些具体的行动措施。

在教学过程中，教师需要注重启发式教学，引导学生主动参与和思考。例如，在讨论人与自然的关系时，教师可以提出一些实际案例，让学生进行分析和解剖，从而引导学生深入思考人与自然的关系。同时，教师还需要注重学生的个体差异，因材施教。对于不同学生的不同观点和看法，教师需要给予积极的评价和指导，以帮助学生更好地理解和掌握。

在板书设计方面，教师需要将人与自然的关系进行清晰的展示。板书设计可以包括人与自然的互动关系，人类活动对自然环境的影响，以及如何关爱自然和保护环境等方面的内容。通过清晰的板书设计，可以帮助学生更好地理解和记忆人与自然的关系。

在作业设计方面，教师需要布置一些具有实际意义的作业，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。例如，教师可以让学生写一篇关于如何保护环境的短文，或者设计一份关爱自然的行动计划。这样，学生可以通过完成作业，进一步巩固所学知识，并将知识转化为实际行动。

在课后反思和拓展延伸方面，教师需要对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生欣赏自然之美，如何更好地引导学生思考人与自然的关系。同时，教师还可以拓展延伸，引导学生参加一些关爱自然的实践活动，提高学生的环保意识。例如，教师可以组织学生参加校园绿化活动，或者参观环保展览等，让学生亲身体验和感受关爱自然的重要性。

本节课的重点和难点在于引导学生理解并欣赏自然之美，以及思考人与自然的关系。教师需要通过细致的引导和讲解，帮助学生更好地理解和掌握。同时，教师还需要注重教学方法和作业设计，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过课后反思和拓展延伸，教师可以进一步提高自己的教学水平，提高学生的学习效果。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，并通过变化的语调来吸引学生的注意力。在讲解自然之美时，可以使用激昂的语调来表达对自然的热爱和赞美；在讨论关爱自然时，可以使用温和的语调来强调环保的重要性。

3.课堂提问：教师应设计一些引导性的问题，激发学生的思考。例如，在讨论人与自然的关系时，可以提问：“你们认为人类应该如何保护环境？”、“你们有哪些实际行动来关爱自然？”等。通过提问，引导学生积极参与课堂讨论。

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