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小学数学教师培训的心得体会

小学数学教师培训的心得体会2000字（通用8篇）

当我们经过反思，对生活有了新的看法时，通常就可以写一篇心

得体会将其记下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找

出解决问题的办法。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是

小编为大家收集的小学数学教师培训的心得体会2000字（通用8篇），

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学教师培训的心得体会1

20xx年8月5号，我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的学

习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单

位和领导；其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员

的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样，首先聆

听了几位名师对两节示范课的评课和对高效课堂的理解，最后张老师

在会中做了总结。

这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和

愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富

多彩。让我进一步掌握了新课程改革的理念和要求，教师学习的重要

性，教师职业倦怠的原因以及改进方法。给我提供了这个再学习、再

提高的机会。我不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了业务素质。

作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，

良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、

掌握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是

教育教学方式的变革，未来教育需要“专家型”的教师，而不是“教

书匠”，所以我们教师，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问

题而进行的研究，也不是在书斋中进行的研究，而是在教学活动中的

研究。以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：

一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我

学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎

样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道

了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得

必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展，真正的让每个学生

能多样的、持续的发展；我知道了“爱”是教育永恒的主题，怎样更

好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。细心培养，精心塑造，

耐心转换，爱心评价。要善于差异评价，提倡无错评价。要领会课程

标准，激活教材内容。要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达。

语言表达要准确规范、朴实、风趣。课后要体现知识再认识、方法再

改进、过程再体验，体现后再提升。

在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感

体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变

为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接

受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的

创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要

优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现

问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。

我也会在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育

思想，改变教学模式，实施主体性的教学，有意识地培养学生的创新

精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。

二、对高效课堂有了更深刻的认识和理解。

课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学

生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、

高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。著名的教育家苏霍

姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力

振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷

漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦”。课堂教学是师生

的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交

流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有

超常提高，有超常进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，

从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱

到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要标

准是，看学生在课堂上参与的人数，是100%参与，还是大于或小于

100%看学生参与的质量，语言表达是否通顺，态度是否积极认真，情

感是否投入，