九上综合实践教案.pdf

单元1自我成长·个人职业生涯规划

教学目标：

1.应用文献检索、网络搜索、调查访问等方式，搜集有关生涯规划的

信息。

2.在搜集资料、撰写个人生涯规划的过程中，不断总结与反思，理解

个人生涯规划对个人成长的意义与价值。

3.在小组合作互动中，能够协调组织、规划安排

4.了解自己的兴趣爱好，学会客观地评价自己。

参考主题（1）个人职业生涯规划；（2）职业体验；（3）个人生涯

规划与个人发展关系的研究。

实践方式文献搜集；调查走访；总结反思；规划设计。

方法引导如何认证主题的可行性；如何进行合理的小组分工；如

何进行职业体验；怎样了解自己的兴趣；如何进行个人

生涯规划。

学科整合与心理健康、语文等学科整合。

课时建议12课时

第一课时

一、谈话导入

“我的未来不是梦”从儿时开始，我们对自己的未来都充满着向往，

想当科学家、艺术家……

二、小组讨论

在你的成长历程中，曾经有过哪些理想？为什么会有这样的理想？你

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现在还有这样的理想吗？为什么放弃或为什么坚持？你为实现理想做了哪

些努力？和同学们聊聊你的理想或近期目标。

学生甲：小时候梦想做科学家，可连科学家做什么的都不清楚。

学生乙：我的想法比较现实，经过一年的努力，考上一所重点高中。

学生丙：我喜欢打篮球，但个子不高，只能作为业余爱好。

三、方法引导

如何认证应该是的可行性?

针对初三学生学习任务比较重的实际情况，选择一个与初三生活密切

相关、可行性强的主题是非常重要的。

研究主题来自我们感兴趣的问题，但问题不一定能成为探究的主题。

问题转化为主题需要具备一定的条件，以下几个方面是我们需要考虑的。

1.人力方面。

2.物力方面。

3.经费方面。

4.时间方面。

四、课堂小结

五、留作业

六、结束本节

第二课时

一、谈话导入

上节课我们了解了“如何认证主题的可行性”，这节课让我们继续来确

定我们的研究课题。

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二、完成调查报告

我希望将来做一名：

我认为可行（不可行）：

我需要哪些努力：

三、完成我的调查报告

调查班上同学对未来的期待和设计，为即将开展的主题活动做准备。

我的调查报告：

四、课堂小结

五、留作业

六、结束本节

第三课时

一、谈话导入

上节课我们完成了我的调查报告，为即将开展的主题活动做了一些准

备。

二、职业生涯设计的具体方法

许多职业咨询机构和心理学专家进行职业咨询和职业规划时常常采用

一种方法，就是对有关5个“W”的问题进行思考。

回答了这五个问题，找到它们的共同点，你就有了自己的职业生涯规

划。

明晰了前面四个问题，那么第五个问题“自己最终的职业目标是什么”

自然就有了一个清楚明晰的框架。

三、课堂小结

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四、布置作业

五、结束本节

第四课时

一、谈话导入

科学设计人生，自我定位，明确自己想要实现的目标和理想，从形成

良好的生活习惯开始。同学们，在身边有许多项目需要我们去规划设计，

以下为大家提供了几个活动参考主题。

二、