第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习.pptxVIP

秦统一多民族国家的建立;教学目标;时空定位;阶段特征;秦统一多民族国家的建立;知识补充;知识补充;秦的制度;秦统一多民族国家的建立;统一车轨、文字、货币和度量衡;秦统一多民族国家的建立;秦统一多民族国家的建立;秦统一多民族国家的建立;材料解读—秦速亡;材料解读—秦速亡;（2023.6浙江高考）春秋战国时期，“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻，各个击破，相继灭掉六国，进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面，这表明（）

A.分封制度的终结

B.大一统中央集权国家治理的基本模式形成

C.宗法制度的湮灭

D.中华文明起源到早期国家形成的重大转变;·秦灭东方六国，结束了长期的诸侯割据局面，建立了历史上第一个统一的多民族封建国家--秦朝，顺应了历史发展的趋势。

·秦始皇首创皇帝制度，实行皇位世袭制，确立了皇权至上的地位，皇帝总揽全国的政治、经济、军事等一切大权，建立起的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本框架。

·秦始皇从政治、经济文化等方面巩固了国家统一，建立起空前强大的国家政权，促进了各民族的交往、交流与交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。

·秦朝残暴统治，激化了社会阶级矛盾，引发了中国历史上第一次大规模的农民起义，最终导致了秦朝短期统治而亡。;（2022湖北高考）下列关于秦汉历史的记述，集中反映了（）

A.统一多民族国家形成与发展B.家国同构模式改变

C.“大一统”的观念开始出现D.华夏认同不断增强;秦朝推行文书制度，自郡一级自上而下行文，要求遵照执行。如果县道属曹不受命的话，则按图1所示进行反馈由县、道向上行文报郡后进行责罚。对该制度解读正确的是（）

A.向上行文完全可以越级上报B.体现了文书流转的科学规范

C.郡县官吏都由中央直接任命D.有助于行政命令的有效执行;重点概念—专制主义中央集权;重点概念—专制主义中央集权;秦专制主义中央集权建立的意义