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幼儿园中班说课稿范文（精选14篇）

幼儿园中班说课稿范文（精选14篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份说课

稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。我们应该

怎么写说课稿呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班说课稿范文，仅

供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班说课稿篇1

一说教材。

1、说教材分析

童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。

它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘

的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情

节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状

态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。《胆小先生》是一篇

充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把胆小先生胆

小怕事的性格运用拟人化幽默化的的形象来引入，所产生的夸张美。

2、幼儿现状分析

中班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带

有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要亲身体验，探索中去发现事

物的特征。

3、目标定位

根据中班语言教育目标，教材特点及本班幼儿新生多年龄偏小的

实际情况，制定本活动的教育目标是：

1）感受故事任务幽默的语言和夸张的清洁所产生的美。

2）理解童话内容及“胆小先生”的形象特点。

确定本次活动的依据有以下几点：1根据中班幼儿的认知水平和心

理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的

影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手

段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾

听的习惯。2现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏勇敢的自身洗净个，

不懂得遇事勇敢的面对，很多幼儿都胆小怕事3是根据幼儿园课程目

标及《纲要》、《规程》，幼儿课程目标的宗旨在于提高幼儿自身素

质，遇事勇敢的面对。

4、活动重点、难点：本次活动我把它分为2个课时来进行，本次

活动为第1课时，本次活动重点仍以语言领域中的故事为主，主要引

导幼儿观察、体验角色表情变化，理解故事内容，理解“胆小先生”

胆小怕事的形象特点。难点在于感受故事中“胆小先生”“大老

鼠”“小老鼠”等各种小动物幽默的语言和夸张的的行为表现。活动

重点突破方法：根据目标，制作flash课件，丰富幼儿的知识经验，让

幼儿自己来通过模仿，加深对故事情节的理解，突破难点的方法：幼

儿反复感受、反复体验，从而感受胆小先生的形象特点。

5、活动准备：为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，

寓教育于生活情境、游戏中，特作以下准备：

教师准备：《胆小先生》flash课件，胆小先生、大老鼠、小老鼠

等木偶形象。

二、说教法：

本次教学活动以遵循“三个原则”，做到“两个注意”，体现

“一个整合”的指导思想来设计教法，学法。

“三个原则”：一是“教师主导、幼儿主体，以问题的引导为主

线”的“三为主原则”，二是“教师在前、幼儿在后”的教学原则，

既当幼儿积极主动的投入到学习过程时，教师要观察了解幼儿的学习

行为是怎样产生的，并在尊重幼儿认识过程发展的基础上进行分析和

施加影响。三是“同时进行原则”，即在教学活动中，要同时顾及兴

趣，态度和行为的培养，既有明确的重点，又相互渗透。

“两个注意”：一是设置符合幼儿“最近发展区”的问题情境。

既要把各教学环节与教学要求设置成问题情境展示给幼儿，这样容易

使幼儿被问题情境吸引而主动投入学习。二是注意根据幼儿的认知规

律和情感发展规律，把教学目标的要求分解成若干细小的层次，分散

到各个具体的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，使教学重点得

以巩固，教学目标得以实现。

“一个整合”：《新纲要》中明确的指出：要为幼儿一生的发展

打好基础，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。

教学过程体现整合性，对多元智能的发展提供保证。我本着让幼儿成

为学习主体的原则，采用了以下教法：

1、视听讲结合法：

根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，以及幼儿语言发展

的特点而采用的，“视”就是引导幼儿去看，去细致地观察课件，

“听”就是教师的语言启发、引导、暗示和示范，“讲”就是幼儿的