6.20正面战场的抗战教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx

6.20正面战场的抗战教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.20正面战场的抗战教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册

教材分析

“6.20正面战场的抗战教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册”是根据我国教育部门制定的教学大纲和课程标准进行设计的。本节课的内容主要包括卢沟桥事变、台儿庄战役、武汉会战和百团大战等正面战场的抗战历史事件。通过学习这些内容，使学生了解正面战场的抗战历史，认识抗战中的英雄人物和重大事件，培养学生热爱祖国、英勇斗争的精神。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，以课本内容为基础，适当拓展相关知识，帮助学生更好地理解正面战场的抗战历史。同时，注重采用生动形象的教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

此外，我还会在课堂上组织学生进行讨论和交流，培养学生的合作意识和团队精神。通过本节课的学习，使学生掌握正面战场的抗战历史，增强民族自豪感，激发学生为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗的信念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和一般的核心素养。历史学科的核心素养有：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维。一般的核心素养包括：人文素养、科学素养、公民素养、审美素养。

在批判性思维方面，学生应能对历史事件进行分析和思考，提出自己的见解和观点。在人文素养方面，学生应通过了解抗战英雄的事迹，培养对英雄的敬仰之情，增强民族自豪感。在科学素养方面，学生应通过学习抗战历史，培养对科学历史发展的认识和理解。

在公民素养方面，学生应通过学习正面战场的抗战历史，培养对国家、对人民的责任感和使命感，激发学生为国家的繁荣富强而努力奋斗的信念。在审美素养方面，学生应通过欣赏抗战历史中的英雄事迹，培养对美的感知和欣赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了七年级历史上册的相关内容，对中国的近代史有一定的了解。他们掌握了鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法等历史事件的基本知识，同时也了解了一些重要的历史人物和历史概念。此外，学生还学习了如何分析历史事件和解决问题的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史学科的兴趣较为浓厚，特别是对战争史和英雄人物的事迹比较感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够理解和掌握较为复杂的历史知识。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习，希望能够通过实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些具体的历史事件和人物事迹的细节感到困惑，例如卢沟桥事变的起因和影响、台儿庄战役的经过和意义等。此外，学生可能对抗战时期的战略和战术有一定的疑惑，需要教师进行详细的解释和说明。同时，学生可能需要进一步培养对历史事件的批判性思维能力，以及对历史知识进行综合分析和归纳的能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解正面战场的抗战历史事件，引导学生了解事件的发生、发展和影响。讲授法有助于学生系统地掌握知识，理解历史事件的内在联系。

（2）讨论法：组织学生就抗战历史中的英雄人物、重大事件进行讨论，鼓励学生发表自己的见解和观点，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

（3）实践活动法：让学生参与角色扮演、史料搜集等实践活动，亲身体验历史情境，提高学生的实践能力和历史素养。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示抗战历史事件的图片、视频等资料，直观地呈现历史情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如历史知识竞赛、抗战地图导航等，增强学生的参与度，巩固所学知识。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，搜集抗战相关的历史资料，培养学生的信息素养和自主学习能力。

（4）纸质教材和辅助资料：发放纸质教材和辅助资料，方便学生随时查阅和复习所学内容，提高学习效果。

（5）课后作业：布置与本节课相关的历史写作、研究报告等课后作业，让学生进一步深入思考和掌握所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“正面战场的抗战”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“正面战场的抗战”知识