第21课南京国民政府的统治中国共产党开辟革命新道路教学设计--2024-2025学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第21课南京国民政府的统治中国共产党开辟革命新道路教学设计--2024-2025学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

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课程基本信息

1.课程名称：高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上第21课南京国民政府的统治中国共产党开辟革命新道路

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.理解并分析南京国民政府的统治特点及其与共产党的关系。

2.掌握中国共产党在国民政府的统治下如何开辟革命新道路。

3.培养历史思维能力，能够从多角度、多维度分析历史事件。

4.提高史料实证能力，通过分析相关历史资料，了解历史事实。

5.增强时空观念，理解历史事件发生的背景、过程及其影响。

6.培养家国情怀，了解国家历史，树立正确的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.南京国民政府的统治特点及其与共产党的关系。

2.中国共产党在国民政府的统治下如何开辟革命新道路。

难点：

1.理解南京国民政府统治下的社会环境及其对共产党的压迫。

2.掌握中国共产党在艰苦环境下如何开辟革命新道路。

解决办法：

1.通过展示历史资料，让学生了解南京国民政府统治特点，分析其与共产党的关系。

2.运用案例分析法，讲解中国共产党在国民政府的统治下如何开辟革命新道路，帮助学生理解。

3.组织课堂讨论，鼓励学生发表观点，有助于加深对重点难点的理解。

4.提供相关历史背景资料，帮助学生更好地理解南京国民政府统治下的社会环境。

5.设置课后作业，让学生通过查阅资料、撰写心得，巩固对重点难点的掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版（2019）高一历史纲要教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、历史文献等多样化的辅助材料，以帮助学生形象地理解南京国民政府的统治特点和共产党开辟革命新道路的历程。

3.视频资源：收集相关历史事件的教育视频资料，如南京国民政府成立的相关纪录片、共产党革命斗争的珍贵影像等，以便于学生更直观地感受历史背景和重大事件。

4.电子课件：制作详细的电子课件，涵盖本节课的主要知识点，包括南京国民政府的组织架构、统治政策、共产党的应对策略和革命新道路的探索等，以便于学生跟随教学进度学习。

5.分组讨论材料：准备相关的讨论话题和问题，引导学生进行小组讨论，如“南京国民政府统治下的社会矛盾分析”、“共产党如何实现农村包围城市战略”等，以促进学生深入思考和交流。

6.历史人物卡片：制作南京国民政府要员和共产党领导人的人物卡片，包括他们的主要贡献和影响，以便于学生了解关键历史人物的作用。

7.时间线索图：制作时间线索图，展示南京国民政府成立、共产党革命斗争等关键历史事件的发展脉络，帮助学生把握历史进程。

8.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合讨论和小组合作的形式，如设置分组讨论区、实验操作台等，创造积极的学习氛围。

9.安全须知：如果涉及实验或实践活动，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的学习环境。

10.互动提问环节：准备一系列与教学内容相关的问题，引导学生积极参与课堂互动，提高学生的思考和分析能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供南京国民政府统治特点和共产党革命新道路的相关资料，要求学生阅读并理解。

-设计预习问题：提出问题如“南京国民政府的统治方式有哪些？”、“共产党如何开辟革命新道路？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和相关资料，了解南京国民政府统治和共产党革命新道路的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示自己的学习进展。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资料和监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉教学内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示历史事件视频，引出南京国民政府统治和共产党革命新道路的话题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解南京国民政府统治的特点、共产党的战略调整等核心知识点。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析南京国民政府统治下共产党的应对策略，如农村包围城市等。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，提供指导