第12课《我们的十岁生日》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动湘科版.docx

第12课《我们的十岁生日》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动湘科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《我们的十岁生日》是湘科版四年级下册综合实践活动的一课。本课主要内容是通过举办一场特别的十岁生日庆典，让学生感受成长的喜悦，增强同学间的友谊，培养学生的组织、协调和沟通能力。教材提供了生日庆典的具体流程和活动建议，包括准备阶段、实施阶段和反思阶段。在准备阶段，学生需要讨论庆典的形式、邀请嘉宾、布置场地等；在实施阶段，学生要负责各个环节的执行，如主持、表演、送礼物等；在反思阶段，学生要总结庆典的收获和不足，以此提高自己的组织协调能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕自我认知与反思、沟通与合作、创新与实践三个方面进行设计。

1.自我认知与反思：通过组织生日庆典的活动，让学生认识到自己在团队中的角色和价值，培养学生的自我认知能力。在反思阶段，学生要能够总结自己的表现和收获，找出不足之处，从而提高自我反思能力。

2.沟通与合作：在筹备和举办生日庆典的过程中，学生需要与同学、老师、家长进行沟通，争取支持和帮助。这有助于培养学生积极主动的沟通能力和团队合作精神。

3.创新与实践：在筹备生日庆典时，学生要发挥自己的创意，设计独特的活动内容和形式。在实施阶段，学生要将创新理念付诸实践，培养创新精神和实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课之前，学生应该已经掌握了关于生日庆典的基本知识，如生日蛋糕、礼物、祝福等。此外，学生还应该具备一定的组织协调能力和团队合作精神，能够参与到筹备和举办生日庆典的过程中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，参与实践活动和动手操作通常能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的阅读理解、沟通交流和问题解决能力。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实际操作和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在筹备生日庆典的过程中，学生可能会遇到如何分工合作、如何沟通协商、如何设计创新活动等问题。此外，学生在组织协调方面可能存在一定的困难，需要老师在课堂上进行引导和指导。另外，部分学生可能因为内向或自信不足而在表达自己的想法和参与团队合作时遇到困难，需要老师关注并给予鼓励和支持。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了达到本课的核心素养目标，我将采用项目导向学习、讨论法和实践活动相结合的教学方法。项目导向学习能够激发学生的探究兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神；讨论法有助于学生表达自己的观点，提高沟通交流能力；实践活动则能够锻炼学生的动手操作能力和创新实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：通过一个简短的视频，展示一场精彩的生日庆典，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。

（2）项目导向学习：将学生分成若干小组，每组负责筹备和举办一个生日庆典。学生需要讨论庆典的形式、邀请嘉宾、布置场地等，并在课堂上展示自己的策划方案。

（3）讨论法：在展示环节后，引导学生进行讨论，分享彼此的优点和不足，培养学生沟通交流能力。

（4）实践活动：学生根据讨论的结果，动手实施自己的策划方案。在此过程中，教师引导学生关注团队合作、沟通协商等方面的问题，并提供必要的帮助和指导。

（5）反思总结：在实践活动结束后，组织学生进行反思总结，让学生谈谈自己在庆典筹备过程中的收获和不足，培养学生自我认知与反思能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：用于展示生日庆典的相关知识点，引导学生了解庆典的筹备流程和注意事项。

（2）视频：用于展示一场精彩的生日庆典，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：如讨论区、问卷调查等，用于收集学生的意见和建议，促进学生之间的互动交流。

（4）实物流程图：用于引导学生直观地了解庆典筹备和实施的过程。

（5）评价表：用于评价学生在庆典筹备过程中的表现，帮助学生了解自己的优点和不足。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我们的十岁生日》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的综合实践活动内容，帮助学生建立