甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册 1.3 走进化学实验室教案4 （新版）新人教版.docx

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册1.3走进化学实验室教案4（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册1.3走进化学实验室教案4（新版）新人教版。本节课的主要内容是学习实验室的基本操作和实验仪器的使用方法。具体内容包括：

1.实验室的基本规则和注意事项，如穿着实验室服、佩戴实验手套和安全眼镜等。

2.常见实验仪器的认识和使用方法，如烧杯、试管、滴定管等。

3.实验操作的基本技巧，如如何正确取用药品、如何进行溶液的配制和滴定等。

4.实验室安全知识，如如何处理实验中的意外事故、如何正确处理废弃物等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.实验与探究能力：通过学习实验室的基本操作和实验仪器的使用方法，使学生能够独立完成简单的化学实验，培养学生的实验操作能力和实验观察能力。

2.科学思维：通过学习实验操作的基本技巧和实验室安全知识，培养学生的科学思维，提高学生分析和解决问题的能力。

3.科学态度与价值观：通过学习实验室的基本规则和注意事项，使学生养成遵守实验纪律、注重实验安全的良好习惯，培养学生的科学态度和价值观。

4.创新与实践：通过学习常见实验仪器的认识和使用方法，激发学生的创新意识，培养学生的实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的化学知识，如化学元素、化学式、化学反应等。同时，学生应该具备一定的实验操作经验，如使用胶头滴管、量筒等简单的实验仪器。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验普遍具有较强的兴趣，他们好奇心强，喜欢动手操作。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，学生偏爱实践操作和小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对实验室的安全知识和实验仪器的使用方法存在疑惑。此外，学生在进行实验操作时，可能对如何正确取用药品、溶液的配制和滴定等操作技巧感到困难。同时，部分学生可能对实验过程中的观察和数据分析能力有所欠缺，需要教师进行针对性的指导。

四、教学资源

1.软硬件资源：实验室、实验桌、实验椅、烧杯、试管、滴定管、胶头滴管、量筒等实验仪器和药品。

2.课程平台：人教版九年级化学教材、多媒体投影仪、电子白板等。

3.信息化资源：教学课件、实验视频、实验室安全知识资料等。

4.教学手段：讲授法、实验演示法、小组合作学习法、问题驱动法等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解走进化学实验室的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习实验室基本操作和实验仪器使用方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确走进化学实验室教学目标和实验重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习实验室知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入化学实验室学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学实验基本规则，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为走进化学实验室新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解实验室基本规则和实验仪器的使用方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕实验操作技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验实验室知识的应用，提高实践能力。

在实验课结束后，对实验室知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对实验室知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实验问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与实验室内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合实验室内容，引导学生思考实验与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习实验室的