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孔融让梨大班语言教案〔通用3篇〕
一、活动目标
1、通过理解故事内容,懂得谦让的道理。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
二、活动准备
食物两个梨子,动画视频,ppt课件。
三、活动过程
1、导入新课
导语:老师这里有两个梨,如果让你们选择,你会选哪一个,为
什么?〔鼓励幼儿大胆说出自己的想法〕。
师:今天老师给你们带来了一个挑梨子的故事,我们一起来听一
听。
2、老师完整讲述故事
提问:故事的名称叫什么?发生了一件什么事?
3、结合图片,讲述故事
〔1〕教师一边讲述边提问的方式帮助幼儿理解故事的前半段内容。
提问:故事中的小男孩叫什么名字?他几岁了?他有几个兄弟?
他是最小的吗,为什么?
〔2〕结合图片完整的讲述故事的后半段内容。
提问:家里吃梨的时候,孔融拿了一个什么样的梨子?爸爸是怎
么问孔融的,孔融是怎么说的?
提问:爸爸又是怎么问孔融的,孔融又是怎么说的?
提问:爸爸是怎么夸孔融的?〔好孩子,好孩子,你真是个好孩
子。〕
提问:小朋友们,你们喜欢孔融吗,为什么?
小结:孔融能让着哥哥又能让着弟弟他真是个懂事的好孩子。
4、完整观看?孔融让梨?视频
5、创设情景,情感迁移。
提问:平时你认为谦让的事情有哪些呢?
提问:小妹妹喜欢你的玩具,你会怎么做?
提问:如果你在公交车上,上来了一位小妹妹,又没有座位,你
会怎么做?
总结:今天我们学了一个让梨的故事,懂得了谦让的道理,希望
小朋友都能做到像今天这样能够谦让别人,关心别人。如果现在让你
把梨送出去,会把梨送给谁?为什么?〔幼儿自由说〕。那么现在请小
朋友们起立,我们一起把梨送给他们吧!〔在音乐声中,带着幼儿走出
教室。〕
附故事:
从前,有一个四岁的男孩子叫孔融,他有五个哥哥,一个弟弟。
有一天,家里吃梨,大家坐到一起来,哥哥先让孔融挑一个,孔融想
了想,到底要挑哪一个梨呢,于是他就拿了一个最小的梨子。爸爸看
见了也觉得奇怪,就问孔融,这么多的梨子,又让你先挑,你为什么
不拿大的,不拿好的,偏偏拿一个最小的呢。孔融说,我年纪小,应
该把大的让给哥哥吃。爸爸又问孔融,弟弟比你小,为什么不把最小
的留给他呢?孔融又说:我比弟弟大应该把大的让给弟弟吃。爸爸听
了特别的快乐,他对孔融说,好孩子,好孩子,真是个好孩子。孔融
四岁时就知道让梨,上面让着哥哥,下面让着弟弟,大家都很称赞他。
活动目标
1、理解故事内容,大胆清楚地表达自己的想法。
2、懂得尊敬关心长辈、保护弟妹。
3、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
4、理解故事内容,丰富相关词汇。
活动准备
教学图片,故事录音?孔融让梨?
活动过程
一、引出故事主题,引起幼儿兴趣
你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天我们要来听一个?
孔融让梨?的故事。
二、倾听故事,理解感受
孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?
孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己?
孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)
你们喜欢孔融吗?为什么?
三、设置情境,迁移感情
这是一个很久以前的故事,为什么到现在大家还在讲呢?
假设你是孔融你会怎么做?
经验联想:你关心过别人吗?
假设情景
如果你坐在公共汽车上,上来了一位小妹妹,车上已经没有位置
了,你会怎么做?
假设小弟弟喜欢你的玩具,你会怎么办?
看到小妹妹摔倒了你会怎么做?
活动反思
经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养,同样学会谦让也是人类
一种特有的美德,故事?孔融让梨?让幼儿通过简单的故事理解,深刻
地体验到谦让这种美德,在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,
什么时候该谦让,设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己
平时都是很以自我为中心的,但是在听了故事以后自己要向孔融学习,
学习谦让,本次活动幼儿的发言讨论都很积极。
教学目标
1、通过欣赏故事、理解故事内容,懂得谦让的道理。
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