教学反思BuyingNewClothes近年原文.doc

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公开课BuyingNewClothesPartA教学反思

饶秋红2019.10.29

本节课是闽教版第七册六年级Unit4PartA内容，本课要运用CanIhelpyou,?-I?wanta...讨论自己想要买的物品。本节课的重点是1、识记本课生词及短语：dress,cap,apairof;2、熟练运用句型：CanIhelpyou,?-I?wanta...和He/Shelooksbeautifulinhis/hernewdress。在教学中我通过课件、直观的图片教学、课件演示等多种教具辅助教学，在各种听、说、读、写活动中、多样的朗读中，感知目标语言。上完课后，我静下心来，对这堂课进行了一番总结和反思。

优点：

1．利用实物有效地突破难点，通过老师身上的新裙子，引出裙子的单词，并运用句型Youlookbeautifulinyournewdress.再而过渡到He/Shelooksbeautifulinhis/hernewdress.在此过程中，通过举例的方式教会学生用a?pair?ofglasses,apairofshorts,apairofsportsshoes来描述这些成双出现的名词，由简到难，学生更易接受。

2．习旧引新。通过有问必答的小活动复习已经学习过的有关服装类的单词，调动学生积极思考已学知识应答，加深了对单词的认知与识记能力。

3．创设情境，由到服装店买衣服的图片引出本课的主题。本课教学容量不大，它呼唤着快节奏的课堂教学，多媒体的介入，实物图片等直观教学手段的运用，使得本堂课教学紧凑而有秩序。课堂先由词到句，最后语言的输出等等。

4．注重听、说、读、写的综合运用。在教学中通过多样化的学习方式来组织教学。听音跟读、小组齐读、对子互读、通过图片检测学生读的情况，并通过看图片默写单词来检查学生的掌握情况。句型的呈现及学习体现学习语言的规律。学生在感知、体验、实践中体验学习语言的乐趣。小组开火车,拍手读卡片，炸弹游戏等运用于单词和句型进行交流，有效地调动了学生的积极性。

回顾整节课，还存在很多不足：

1．在个别教学环节，细节处理不当，对学生不能完全放心，对于本课的重难点没有让学生当堂课上有问题提出来。

2．学生句型的练习还不是很充分，还可以组织一些多样的活动来有效激发学生的学习兴趣。最后的表格补充由于时间不够充分，所以比较匆忙结束。

3．板书的词条字体稍小，可以再写得大些，照顾孩子的视线。?