部编版道德与法制二年级上册全册教案.docx

部编版道德与法制二年级上册全册教案.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共77页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

二年级《道德与法治》教学计划

一、学情分析:

对于刚刚升入二年级的学生来说,体验生活,愿意与别人分享自己的收获,能乐纳自己并能真诚地对待别人,是这一学期道德与法治课内的要求,也是学生在学习生活上必须形成的态度。在过去的一年里,学生们出现了明显的变化,来自不同省市、不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。我们面对的孩子在不久的将来,必须自己面对周边人,适应生活,融入社会。而人与人相处之道在于真诚,人在社会生存之道在于诚信,所以我们教师有责任培养一群真实的社会人。课堂上,教师的态度要真诚,语言要真实。让学生在学校里能够生动,活泼,主动地学习,身心健康地成长。

二、教材编排特点:

二年级上册《道德与法治》分四个主题单元,共计16课,分别是《我们的节假日》、《我们的班级》《我们在公共场所》《我们生活的地方》。

三、教法设想与措施

按照新课标所编写的教科书,实现教科书功能上的转变。以往的教科书只被当作单向传输信息的载体和工具。教科书载负着某些知识、信息,学生学习教科书就是被动地接纳这些知识、信息,有时为了应付考试还要死记硬背地将它们纳入自己的记忆中。

?新课标要求教科书实现的功能是“激活”,是要成为一种“活性因子”,它的主要功能是要能提高、增强学生自我发展、自我完善、自我建构的机能——“造血机能”。斯普朗格说:“教育的目的并非传授或接纳已有的东西,而是从人的生命深处唤醒他沉睡的自我意识,将人的生命感、创造力、价值感唤醒”。

1、直接学习为主,并逐渐向间接学习过渡的多种学习方式结合。?寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

2、支持随机进入教学,充分利用插图,图文对照,边看边说边想,充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。帮助学生理解。

3、引导学生的个性化学习,开展丰富多彩的课堂教学活动。在教材设计的活动框架指导下所展开的教学活动具有生成性的特点,要求教师随时根据学生活动演进和学习需要的情况,调整教学指导。

4、在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育,并结合学校大队部的各项活动进行教育。

四、教学中应注意的几个问题

1、教学资源的开发

本册教材各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体地参与的活动题材,为师生在活动中进行二次开发留有空间。如交流各自的假期生活,以自己喜欢的方式欢度国庆节和中秋节,结合自己的生活,设计秋天的保健和创意活动等等,课本中选择设计了基础的活动程序框架,具有开放的特点,从而使教材成为师生开展活动的指导,教师在具体的教学过程中应考虑将实施中具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景,以及师生的经验和兴趣等等纳入课程资源体系,创造性地使用教材。

2、以学生为中心的自主活动体悟学习

?根据新的课程标准,教学中不是从传统德育的规范体系或德育体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,将从生活中分离出的,分散在小学各学科中零碎而离散的知识、规范、技能“还原”,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。因此教学过程中,不是以教师为中心的直接讲授和知识学习,而是以儿童为中心的自主活动和体悟学习,教师是活动的支持者、组织者和启发者。

第一课假期有收获

学习目标

1.分享暑假生活经历的快乐,重温丰富多彩的暑假生活。

2.展示在暑假中学到的本领,增强小组合作、交流的意识。

3.懂得放暑假的意义。

重点:?分享暑假生活经历的快乐,重温丰富多彩的暑假生活。

难点?:懂得放暑假的意义。

教学过程

一、导入新课?师:同学们,转眼间暑假已经过去了,你们的暑假过得快乐吗?

你们在这个假期收获了什么?(板书:假期有收获)?学生观看视频

回答问题?通过观看视频,一问一答的方式,引入新主题内容。

二、讲授新课

说说自己的暑假生活

1.暑假时间比较长,这个暑假对于你们来说是特别的,知道为什么吗?

(因为这是你们上小学以来的第一个暑假)

2.你们的暑假是怎么过的呢?做了些什么?(学生回答)

出示图片:我在家用心做作业、多多阅读、看我喜欢的电视节目、上兴趣班(快乐的跳舞、尽情的画画、学游泳、学钢琴)、和小朋友玩耍等等)

3.你在这个暑假里都参加了哪些快乐的活动?

1)我去农村爷爷家体验生活:爷爷住在依山傍水的农村,那里空气清新,环境优美,乐趣多多……

出示图片:炎热的夏天,我到河边和小朋友快乐玩耍、捉鱼……;我和小伙伴去捕蝉……;夜幕来临时,能看到满天繁星和亮晶晶的萤火虫......;我们吃得是自己种的新鲜、绿色蔬菜……;我体验到的摘花生、种菜、掰玉米的快乐……

在农村的生活不但充满乐趣,也增加了生活常识,真是收获多多!

2)出去旅游:炎热的夏日,和爸爸妈妈一起去海边玩,欢乐不断……

文档评论(0)

hqsmimi + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档