《SolidWorks三维设计》课程标准(高职).pdf

《SolidWorks三维设计》课程标准

课程基本信息

课程代码N10084课程类型理实一体课程

课程类别必修课、专业核心技能

课程学分4课程学时64

修读学期第5学期适用专业工业机器人技术

制定人陈攀审核人祁剑峰

先修课程：机械设计基础、工程力学、电机与电气控制技术、工业机器人操作

与编程等

后续课程：工业机器人夹具设计开发应用、工业机器人系统集成与应用、毕业

设计、顶岗实习

课程类型：专业必修课

一、课程性质、目的与任务

1.1课程的定位：该课程是工业机器人专业的重要课程，属于专业必修课。S《olidWorks三维设计》

作为培养工程技术人员所必需的一门专业必修课，在培养学生现代设计能力和创新能力方面

发挥着重要作用。本课程重点在于传授基本的CAD原理，培养学生运用CAD计算机辅助设计

进行机械零部件的三维造型、装配和运动仿真等计算机辅助设计的综合能力。同时指导学生

采用正确的学习方法，培养他们的空间思维能力，提高学生的创新意识和综合素养，并为后

续的学习准备必要的知识，为工业机器人夹具设计的技术能力打下扎实基础。

1.2课程设计的理念和思路：按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以学生就业为

导向”的总体设计要求，以工作任务为中心构建的工程项目课程体系。紧紧围绕工作任务完

成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基

础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计

过程中，还以机械产品加工的典型零件为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。

通过本课程学习，学生能够理解和掌握计算机三维设计有关知识，并初步具备运用所掌

握的知识与分析实例所得的经验对数控产品进行三维造型设计的能力。通过工学结合、校企

合作的基于工作任务的学习活动，培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展

能力，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、负责、善于沟通

和合作的团队意识，及其重质量、守规范和安全意识，提高学生的职业能力，并通过理论、

实训相融合的教学方式，边讲边学、边学边做、做中学、学中做，把学生培养成为具有良好

职业道德的高技能型人才。

2.1知识目标

（1）了解CAD造型设计的草绘功能和实作技能；

（2）掌握拉伸、旋转类零件的CAD三维造型的设计；（拉伸、旋转、扫描、混合、螺旋

扫描、变剖面扫描等造型功能）

（3）掌握箱体、壳、筋板等铣削类零件的CAD三维造型设计；

（4）掌握CAD三维造型设计的的曲面造型功能，提高CAD的建模质量；

（5）掌握CAD三维造型设计的组件功能，提高CAD的综合应用能力；

（6）熟悉CAD的运动仿真功能，了解与掌握多种设计思维与设计方法；

（7）能够灵活运用色彩功能进行造型渲染；

2.2学生专业能力目标：

（1）掌握数控产品CAD三维造型的建模方法；

（2）具备综合使用CAD三维造型功能和表现能力；

（3）培养学生对数控产品进行三维组件和制作模型的综合表达能力；

（4）掌握并灵活运用CAD的运动仿真功能进行机械产品的各种造型；

2.3方法能力和社会能力目标:

（1）培养学生发现问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的学习态度。

（3）具有良好的交往与沟通表达能力；

（4）具有团队合作精神；

（5）具有正确的价值观与评定事物的能力。

二.教学内容与学时分配

序号工作任务知识目标技能目标教学学时

1.CAD三维设计概述