河北省唐山市宏文中学2024_2025学年高二语文下学期期中试题含解析.docVIP

PAGE

26-

河北省唐山市宏文中学2024-2025学年高二语文下学期期中试题（含解析）

(考试时间90分钟，满分120分)

留意事项：

全部试题答案写在答题纸上。

一、基础学问(本题共10题，每小题3分，共30分)

1.下列各句中没有通假字的一项是（）

A.巫医乐师百工之人，君子不齿。 B.天下云集响应，赢粮而景从；

C.君子生非异也； D.百有余年。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查理解驾驭课内文言文中通假字的实力。通假字是我国古代的一种用字现象，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假从本质上说体现的是文字之间一种共时的关系。解答此类题型，要留意课堂学问的积累，同时也要能够从详细的句子中合理地推断出有可能的通假字。

B项，“景”，通“影”，名次作状语，可译作“像影子一样”。

C项，“生”，通“性”，可译作“本性，天性”。

D项，“有”，通“又”，可译作“再加上”。

故选A。

2.下列句中加点的词语说明有误的一项是（）

A.作《师说》以贻之（赠送）师道之不传也久矣（风尚）

B.假與马者，非利足也（借助）君子博学而日参省乎己（省察）

C.因遗策（由于）膏腴之地（肥沃）

D.噫吁嚱，危乎高哉(高)人之相与(交好)

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查理解文言课文中实词的实力。此类题型的考查点基本上来源于课本，侧重于考查学问迁移实力，往往涉及一词多义、词类活用、通假字、古今异义、偏义复词等现象。解答此类题型，留意积累的同时，还要擅长依据上下文语言环境，精确理解，合理推断。本题中的实词，在课本的注解里都有释义，平常要留意比照注释，加深理解。

C项，“因”，动词，可译作“沿袭”。

故选C。

【点睛】文言文实词推断五法：一、语境分析法。由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此，可以依据详细的上下文语境来推断某个实词的详细义项。二、语法分析法。分析句子结构，运用划分句子成分和找寻搭配关系的方式，考查实词在句中充当什么成分，确定其词性，从而推断文言实词的意义。三、联想印证法。要擅长联系课内学过的实词，举一反三，找出对应文句，进行相应迁移。针对试题中出现的单音节词，可以联想双音节词来推断。不少成语中也保留了词语的古义，可以借助比较熟识的成语中有关词语的含义来推断实词的含义。四、并列结构推断法。对于表并列关系的文言实词，可依据相邻字来推断其词义。如排比句、对偶句等，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相同相近或者相对相反，这样就可以由已知词的词性、词义推想未知词的词性、词义。五、通假推断法。当遇到某字的本义、引申义都讲不通时，便可以从通假字的角度考虑。

3.下列各句中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一句是()

A.养生丧死无憾，王道之始也 B.樊将军以穷困来归丹

C.以其无礼于晋 D.山东豪俊遂并起而亡秦族矣

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查理解驾驭课内文言文古今异义词的实力。解答此类题型，要留意课堂学问的积累，同时也要依据句子中的关键信息推断出合理的古今异义词。解答此类题型要从几个方面入手：一、牢记迥别。对古今词义差别大的要牢记。二、辨析微殊。对古今词义接近，但又有差别的要留意辨析。三、要辨别单音词和多音词：①不要把文言文中的两个单音词误认为一个双音词，也不要把文言文的双音词拆成单音词来理解。

A项，“养生”，古义：供给活着的人；今义：保养身体。

B项，“穷困”，古义：走投无路，境况窘迫；今义：贫困，没有钱。

C项，“无礼”：古义：缺乏礼貌；今义：缺乏礼貌。

D项，“山东”，古义：崤山以东，泛指秦以外的六国；今义：山东省。

故选C。

【点睛】本题考查理解驾驭课内文言文古今异义词的实力。古今词义的差别，因其演化情形的不同，大致有如下几种：1.词义扩大。如“水由地中行，江、淮、河、汉是也”（《孟子》）中的“江”“河”与“淮”“汉”并列，指“长江”和“黄河”。“江”和“河”在古代是专出名词，现在扩大为用于泛指的通名了。2.词义缩小。如“金就砺则利”（《荀子·劝学》）中的“金”原泛指一切金属，现在专指黄金。3.词义转移。有的词古今词义差别很大，词义发生了转移，即由表示甲事物变为表示乙事物了。如，“烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）中的“烈士”，本指有操守有理想的男子，现在则专指为革命事业献身的人。4.感情色调变更。如“先帝不以臣卑鄙”（《出师表》）中的“卑”是指地位低下，“鄙”是指学问浅陋，并没有贬义，现在的“卑鄙”则指品质恶劣，已变为贬义词。5.名称说法变更。文言中某些事物的称呼，在现代汉语中已换成另一种说法，只在某些特定的场合或固定短语中还保留着。如成语“目不识丁”现在已改用“眼睛”一词；“寡不敌众”中的“寡