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教育观
素质教育观的内涵：
1、素质教育观是以提高国民素质为根本的教育；
2、素质教育观是面向全体学生的教育；
3、素质教育观是促进学生全面发展的教育；
4、素质教育观是促进学生个性发展的教育；
5、素质教育观是以尊重学生主体性和主动精神的教育；
6、素质教育观是以培养学生创新精神和实践能力为重
点的教育；
7、素质教育观着眼于学生的终身可持续发展。
记忆口诀：提素个性创两全，主体主动可持续
素质教育的外延：
1、素质教育应贯穿于家庭教育、学校教育、社会教育
等各个方面；
2、素质教育应贯穿于各级各类教育及教育活动的各个
环节。
学生观
以人为本的学生观：
1、学生是发展的人
（1）学生具有巨大的发展潜能；
（2）学生是处于发展过程中的人。
2、学生是独特的人
（1）每个学生都具有自身的独特性，教师应因材施
教。
3、学生是具有独立意义的人
（1）学生是学习的主体。
记忆口诀：两独一发展
教师观
新课程改革背景下的教师观：
1、现代教师角色的转变
（1）教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导
者和学生发展的促进者；
（2）教师要从课堂的忠实执行者转变为课程的建设
者和开发者；
（3）教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者
和学生学习的实践者；
（4）教师要从学校的教师转变为社区型的开放教师。
2、教师行为的转变
（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；
（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导；
（3）在对待自我上，新课程强调反思；
（4）在对待其他教育者的关系上，新课程强调合作。
答题技巧：根据题意
先回答1，再回答2
先答1（1）（2）（3）2（1）（4）
其次答2（2）（3）
最后答1（4）
教师职业道德规范
教师职业道德规范：
1、关爱学生是师德的灵魂
关爱谁：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；
怎么关爱：对学生严慈相济，做学生良师益友；
关爱什么：保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；
杜绝：不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生。
2、教书育人是教师的天职
要求：遵循教育规律，实施素质教育
教书：循循善诱、诲人不倦、因材施教
育人：培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展
评价：不以分数作为评价学生的唯一标准
3、为人师表是教师职业的内在要求
对自己：坚守高尚情操、知荣明耻、严于律己、以身作则、衣着得体、
语言规范、举止文明
对他人：关心集体、团结协作、尊重同事、尊重家长、作风正派、廉洁
奉公
对金钱：自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利
4、终生学习是教师专业发展的不竭动力
知识：崇尚科学精神，树立终身学习观念，拓宽知识视野，更新知识
结构
能力：潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学
水平
5、爱岗敬业是教师职业的本质要求
高境界：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业
怎么做：对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学
生，不得敷衍塞责
6、爱国守法是教师职业的基本要求
爱国：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义
守法：自觉
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