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简洁是智慧的灵魂

——《简简单单教语文》讲座稿

本话题提出的背景

我们常常受把复杂的问题简单化，同时把简单的问题复杂化！我们的小学语文教学就

是折腾得最最严重的一门学科。

语文教学要生动，要精彩，内容挖掘之深奥，教学设计之花样百出，让人感到实在是

境界太高，高不可攀！让人一次次地加深这样的印像：语文教学，难于上青天！曾几何时，

我们的教师为课文所累，一篇课文，几百字而已，却要解析出不知多少高深的东西，一会

儿是思想含义了，一会儿是语言因素了，都要挖掘。分析来分析去，训练来训练去，扎实

得何等了得！更有教学设计，谓之曰“巧妙”，其中的奥妙让人不得长叹一声：语文教学

啊，要说爱你不容易？

我所要的语文教学是简单的语文教学，在简单的语文教学中，教师是一个语文爱好者，

教师对于语文乐在其中，然后，带着学生们一起走进扎实而快乐的语文！

这是一位叫张菊荣的老师在《简简单单教语文》(发表于《中国教育资讯报》２００

２年７月２７日)一文中提出了“简简单单教语文”的说法，引起了一场大争论。

其中就有著名特级教师于永正写的《教语文，其实很简单》，苏教版小语主编张庆写

的《语文教学必须“倡简”》（见《小学语文教师》06年第02期），崔峦先生更是提出：

“我们欣赏并提倡简简单单教语文，本本分分求发展，扎扎实实求发展，回归常态的语文

教学。”为此，以陆友松为首的一批教师成立了江苏省“语文倡简”工作组。（大家只要

上网登录“教育在线”“小学教育论坛”就可以找到许多有关的信息。）

我历来也是认为语文并不是个复杂的东西。看到这些信息特别开心，于是潜心学习了

一段时间，并不断地把这些观点与自己以及身边同事的教学实践进行印证，也算有了一些

心得，今天在这里与大家切磋切磋，希望能抛砖引玉，引起大家的注意。

一、简单是人生智慧

《易经·系辞上传》有一段话：“乾以易知，坤以简能。易则易知，简则易从。易知

则有亲，易从则有功。有亲则可久，有功则可大。可久则贤人之德，可大则贤人之业。易

简而天下之理得矣。”

这段话的意思是：天地（创造万物）都是用平易、简单显示它们的智慧和才能的。平

易就容易知道，简单就容易遵从。容易知道就会有所亲近、依附；容易遵从就会产生功效。

有所亲近就可以长久传下去，有功效就可以扩大作用。能长久传下去就成为贤人的道德，

能扩大作用就成为贤人的事业。从这段话中，我们是否可以悟出这样的道理：智者易简，

愚者繁难；智者有功，愚者无效，易简有功，智贤双馨。

中医经典《黄帝内经》中还有一段话：“智者察同，愚者察异。智者有余，而愚者不

足。”联系教育，可以这样解读：智者掌握教育的宗旨，遵循教育的规律，便觉得游刃有

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余；而愚者被纷繁复杂的教育信息、形式和现象所迷惑，就觉得无所适从，显得经验不足。

莎士比亚说：“简洁是智慧的灵魂。”

伟大领袖毛泽东把共产党的宗旨结为一句话：“为人民服务。”

改革开放的总设计师邓小平说“发展才是硬道理。”道出了改革是历史的必然。

不管你的思想有多么高深，你必须能够用最生动、最平白的话语向哪怕是一个大字不

识的人表达得清清楚楚。

美国总统竞选，各路精英上电视，几分钟时间就把自己的立场解释得清楚，一个术语

也没有。如，克林顿在最后一轮竞选总统的演说，实在“简单”得太没有水平。他是这样

说的：“我们的国家要向前走，不能倒退。就像我们手中录相机的遥控器，我们要摁前进

的键，快进的键，而不是倒退的键。”

林肯是美国历史上最伟大的总统之一，还是美国最负盛名的演说家。《在葛底斯堡的

演说》是他的代表作，英国牛津大学曾经将演说词铸成金文，予以保存。在这次演讲中，

最为震撼人心的是他的治国方针：奉行一切人生来平等的原则，使这个“民有、民治、民

享”的政府永世长存。一个领袖，一个国家，一个政府奉行的原则竟如此简单，并且矢志

不渝，为之奋斗，这种“简单”正凝聚着人类最崇高的智慧与诚信。

治国、治党，何其大哉！尚可以用如此精练的语言道来。难道小学语文比这个更复杂

吗？绕了多少年了，还绕不出来？怪哉？

（一）简单认识语文

我在网上及一些刊物中看了关于“语文是什么”的争论，越看越糊涂。突然间有一种

非常可悲的念头：教了十几年语文，倒头来却连自己教的究竟是一门什么学科都说不