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小班优秀数学教案《2的形成》

小班优秀数学教案《2的形成》（精选10篇）

作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学

活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写

的吗？以下是小编帮大家整理的小班优秀数学教案《2的形成》，供大

家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班优秀数学教案《2的形成》篇1

【活动目标】

1、在活动中引起数数的兴趣。

2、培养按数取物的能力。

3、理解的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达的形成。

【活动准备】

1、课件：大树、小鸟；

2、在教室里摆放许多小兔。（与幼儿人数相等）

【活动过程】

一、导入以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？

在哪呢？请小朋友快快找找吧！

二、展开

1、体验2的形成。

（1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔。

教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。

——你找到了几只小兔？

（我找到了一只小兔）。

（2）请幼儿再找一只小兔。

教师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗？

小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！

幼儿找到另一只小兔。

（3）现在你有几只小兔？

（现在我有2只小兔）

教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小

兔，变成了2只小兔，1添1是几？

（1添1是2）

（4）请幼儿复述：1添1是2。

2、课件感知2的形成。

小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜。

（1）课件播放：

先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，1个

萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？（1添1是2）

（2）教师用贴绒教具演示2的形成过程：

先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，1棵青

菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？（1添1是2）

3、认读数字2。

2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？（用数字2来表

示）

幼儿认读数字2，2像什么？（2像小鸭水中游）

4、理解2的实际意义。

（1）问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个

什么？

小结：2能表示所有数量是2的物体。

（2）课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。

三、结束

播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体。

教师：在我们的教室里有许多物体能够用2来表示，请小朋友听

着音乐去找找吧。

音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！

小班优秀数学教案《2的形成》篇2

活动设计背景

让小朋友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿

等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。

活动目标

引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一致的点数2，会从多件

物品中取出是2的物品。

教学重点、难点

培养幼儿初步感知2的实际含义

活动准备

贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1，2实物卡片，

学具：小塑料球每组一筐

活动过程

1.教师逐一出示苹果，带领幼儿反复练习，手口一致的点数，并

说出总数。

2.按实物卡片取物，教师出示数量是1或2的实物卡片，幼儿从筐

中取出相应数量的塑料球，边取边数，（重点练习取2）

3.讲解2的含义，

4.按教师的语言指示取出1或2个塑料球

5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2.要求幼

儿能大声的回答。（至少1种）

附：教学反思

1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。

2.对活动课程的反思：