高考作文审题立意 课件.pptxVIP

作文审题立意;23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

公仪休是春秋时期鲁国的博士，因才学优异而任鲁国宰相。他很喜欢吃鱼。国内不断有人给公仪休送鱼，公仪休不受，他的学生劝说道：“老师爱吃鱼，却又不受鱼，这是为什么?”公仪休答道：“正是因为我爱吃鱼，才不要这鱼。如果接受了这鱼，那么，就会因受贿而被罢免宰相之职，到那时，我虽然还爱吃鱼，却再也不能满足这一嗜好了。现在不接受这鱼，就不至于被罢免宰相职务，就能永远地、经常地吃到鱼了。”他还说：“依靠别人不如依靠自己，懂得依赖别人相助，还不如自己帮助自己。”

翻开厚重的历史长卷，总有一些历史人物的故事，会触发我们的联想和思考。对上述公仪休的故事，你有怎样的认识与评价?请写一篇发言稿，参与班级组织的“感先贤智慧，促德行修养”专题讨论会。

要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;;审题立意方法指导;23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

公仪休是春秋时期鲁国的博士，因才学优异而任鲁国宰相。他很喜欢吃鱼。国内不断有人给公仪休送鱼，公仪休不受，他的学生劝说道：“老师爱吃鱼，却又不受鱼，这是为什么?”公仪休答道：“正是因为我爱吃鱼，才不要这鱼。如果接受了这鱼，那么，就会因受贿而被罢免宰相之职，到那时，我虽然还爱吃鱼，却再也不能满足这一嗜好了。现在不接受这鱼，就不至于被罢免宰相职务，就能永远地、经常地吃到鱼了。”他还说：“依靠别人不如依靠自己，懂得依赖别人相助，还不如自己帮助自己。”

翻开厚重的历史长卷，总有一些历史人物的故事，会触发我们的联想和思考。对上述公仪休的故事，你有怎样的认识与评价?请写一篇发言稿，参与班级组织的“感先贤智慧，促德行修养”专题讨论会。

要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;公仪休是春秋时期鲁国的博士，因才学优异而任鲁国宰相。他很喜欢吃鱼。国内不断有人给公仪休送鱼，公仪休不受，他的学生劝说道：“老师??吃鱼，却又不受鱼，这是为什么?”公仪休答道：“正是因为我爱吃鱼，才不要这鱼。如果接受了这鱼，那么，就会因受贿而被罢免宰相之职，到那时，我虽然还爱吃鱼，却再也不能满足这一嗜好了。现在不接受这鱼，就不至于被罢免宰相职务，就能永远地、经常地吃到鱼了。”他还说：“依靠别人不如依靠自己，懂得依赖别人相助，还不如自己帮助自己。”;公仪休是春秋时期鲁国的博士，因才学优异而任鲁国宰相。他很喜欢吃鱼。国内不断有人给公仪休送鱼，公仪休不受，他的学生劝说道：“老师爱吃鱼，却又不受鱼，这是为什么?”公仪休答道：“正是因为我爱吃鱼，才不要这鱼。如果接受了这鱼，那么，就会因受贿而被罢免宰相之职，到那时，我虽然还爱吃鱼，却再也不能满足这一嗜好了。现在不接受这鱼，就不至于被罢免宰相职务，就能永远地、经常地吃到鱼了。”他还说：“依靠别人不如依靠自己，懂得依赖别人相助，还不如自己帮助自己。”;二、找关键

概括每句内容，并根据语句内容圈划/提炼出关键词、句（分析出题者意图）;二、找关键

概括每句内容，并根据语句内容圈划/提炼出关键词、句（分析出题者意图）;翻开厚重的历史长卷，总有一些历史人物的故事，会触发我们的联想和思考。对上述公仪休的故事，你有怎样的认识与评价?请写一篇发言稿，参与班级组织的“感先贤智慧，促德行修养”专题讨论会。;四、定主题

根据题目要求确定作文主题;四、定主题

根据题目要求确定作文主题;四、定主题

根据题目要求确定作文主题，

并用简洁的语言写下来。

;1）君子尚义，小人尚利；

2）自持自律，以身作则，方得始终；

3）君子不困于名利诱惑，自能避害远祸；;考试作文存在的问题：

1、不写发言稿格式。

2、字迹潦草，

3、学生都能紧扣情境任务，向先贤学习，但大多数孩子偏离主要故事寓意，一点材料都不提，谈其他先贤的优秀品质，专注，爱国，坚韧，和公仪休的为人处世原则没关系，完全脱离材料。

4、只围绕最后一句话写，不谈前面不受鱼的故事，立意不完全。

5、发言稿格式，问候语没有顶格写。还有些同学没有标题。