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幼儿园评课意见和建议

优点:

1、能充分调动了幼儿的积极性。

2、幼儿积极性高，能交代拼的礼物事前的注意好事项。

3、教具出示调动了孩子的积极性

4、所选内容符合幼儿年龄特点，教态自然大方。

5、操作性强，有利于提高动手能力。

6、幼儿积极性高。

缺点:

1，幼儿人数少，活动区域设置多，游戏过程太清静

2，有些幼儿主动性未体现出来。

这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、

如何做，目的是帮

助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作

非常实用。

1、教学基本功扎实，教学目标明确；

2、通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律；

老师：

1．语言亲切自然，有亲和力。

2．能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。

3．突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。

4．课堂容量大，学生接受知识多。

5．课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。

6．注重文本教学，突出了文本与中考的链接。

老师：

7．目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。

8．文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都有目的

有侧重点。

9．注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。

10．关注和中考的链接，关注学生的学以致用。

11．课堂容量很大，内容补充的很多。

12．在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。

老师：

13．课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会；

13．拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣；

14．知识点讲解细；

15．注重知识的运用

16．知识落实得好，阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固

掌握知识

17．分析细节，有针对性练习

老师：

18．实在。听老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。

19．充实。课堂容量大，学生掌握东西多

20．轻松。学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实

21．扎实。知识点落实的扎实，课课与中考链接

22．高效。课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实！老师：

课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要

求。具体而言，对文

言基础知识的落实、积累很到位。对文章中重点的文言字词、特殊句式

反复强调并注意归纳

总结，从而加深学生的理解、记忆。

老师：

安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作

的生发。思路清晰，

重点突出。

注重落实，如拓展翻译、拓展赏析，对重点反复强化。

拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点。老师：

环节非常明晰。并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有

发展。

课堂容量极大。紧紧围绕目标，夯基础，察学情，重延伸，重思考，倡

讨论。

课堂语言简练。语言虽然不多，但指示性极强，问题导向明确，点拨干

净利落。

链接中考实战。课堂针对性强，知识能力兼顾。

①开课娓娓导入，给学生以平静而实在感。②朗读时，能注意指导方法，

给学生以方向感，平静和谐而有效。③能因材施教，译注课文落实到位，

且充分调动学生积极性，学生参与度高，师生互动，效率高。

建议方面：

课堂容量不宜过大，否则，课堂结尾收场匆匆，时间安排就会给人感觉

有点败笔了。

好的方面：

①从小说三要素入手，思路清晰；②从考试内容设计讲来，灵活传授写

作知识，重点突出，透彻而明了。③授课过程时刻注意对知识点和方法的

指导。建议方面：

①要加强朗读，欣赏美文要从朗读抓起。②板书不能乱。③要有周全计

划，不要前紧后松。

好的方面：

①语言教态好，板书字体美。②教师激情满怀，感染学生。③能抓住要

点导知课文，整体阅读讲得不错。

建议方面：①要细致设计知识点，不要跳跃式大跨度讲课，否则，学生

预习不足，有离开文本的意味。②课堂教学要避免全是教师评点，应多让

学生讲。③要力求学生带着问题去感悟文本。

：本课为第二课时，在备课时，着重从主体性、实效性、基础性出发，

逼学生活动起来，让学生有所得！请大家提出建议和看法。

：本课问题设计不多，但很精干，突出了目标。条理清晰，突出了学生

的主体地位，学生预习很到位。语言品味能抓住_两位老师的说课，颇有些

感受。

首先说说第一堂课，刚开始听了大半天也没搞懂老师这堂课究竟要上什

么，上课