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幼儿教育调查报告范文

幼儿教育调查报告范文1

一、调查概况

我于____年9月份，对我实习的一所省中学的学生的学习心理状况了调

查。调查，对中学生的学习心理的，为地把握当前中学生的学习心理动向，

深化教学改革，教育教学的性，教育教学的实效性，实施素质教育的新路

子，了客观依据。

二、调查方法

1、中学生的学习心理现状

2、当前中学生的学习心理特点

3、当前中学生的学习心理成因及对策

学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习、学习需求和学习目的四个。问

卷调查在六中学，共发问卷80份，回收问卷70份，接近理想的高效样本

数。

三、调查结果

对学生问卷调查分析，中学生的学习心理的时代特征。

(一)中学生的学习心理现状分析

1、教育价值观

调查显示，大中学生较为的教育价值观。74%的学生学习的作用是自身素

质，10%的学生学习的作用是考大学，16%的中学生考虑。

调查还显示，中学生的教育价值观带有的经济社会特征。，青年人的经济

收入与受教育程度成正比，65%的学生大学生挣钱多，25%的学生高中毕业

生挣钱多，8%的学生初中毕业生挣钱多。

2、学习

调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情

中等，9%的学生害怕学习。这与“考大学”意识淡化是相的。值得注意的

是，害怕学习的学生数占份额。而且，在调查中还，90%的学生都有“最讨

厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的原因，与教师的教学方法紧密;

与该课程的实用价值紧密。调查结果显示，86%的学生对与现实生活紧、实

用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地

理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程，

有45%的学生“英语以后的生活几乎用处”。

3、学习需求

当前，“特长”是师生的热门话题，在调查中，大学生对“特长”有的认

识，，92%的学生有感兴趣的，且有52%的学生希望教师的。，78%的学生希望

学到较多的、实用的科技知识，使之能对以后的生活工作帮助。

4、学习目的

调查结果表明，高中毕业后的打算，99%的学生有读大学愿望。

(二)当前中学生的学习心理特点

调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有

不同。

1、教育价值趋向、务实化、功利化

中的大人认识到了教育的价值在于帮助的综合素质，使生存、生活所需

的的文化科学知识，以在未来社会的竞争能力。基础上，家庭经济条件且

成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。

中学生的教育价值观的两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越强

烈地追求未来教育输出的经济价值，中的人从经济的角度去衡量所学课程

的价值，继而决定在不同课程上的努力程度。要求课程教学更多地生活和

生产实践，渗透更多的实用技术。

中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，多的中

生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：越来越多的大学生难以就业，从

而使对考大学失去信心;学术性较强的中学文化课程难以学生对职业技术

的需求，难以使产生学习的内在刺激和利益驱动。原因使越来越多的学生

厌学。

2、学习需求的纵向多层次和横向多

在调查中，中学生个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等的差

异，使的学习需求纵向多层次和横向多的特点。学习需求的纵向多层次是

指学生对所学知识的深度要求不一。高中毕业后就业的学生，只要求基础

知识;考高职或艺术类院学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等;

追求大学教育的学生，则要求最大容量地所学知识，学业成绩达上等。学

习需求的横向多是指学生对所学知识的广度要求宽泛。既要求学好学术性

较强的课程知识，又要求培养的特长，还要求更多的实用技术。

3、学习目的，但主观性和不性

对学生的问卷调查表明，89%的学生的学习目的。，对调查问卷的对比分

析和对学生本人的考察，我，学生的学习目的严重的主观性和不性。学生

学习目的主观性在：认识到了未来城市就业的艰难性。很，如此大的群体

想法是极不现实的。此外，40%的学生希望以后在事业上能。学生学习目的

的不性主要为思想与行动的不。调查结果表明，37%考大学的学生中有多

的人在学习上并显现出的性，而是呈现出消极等待的学习。

调查时间：____年2月____年6月

调查地点：商州区幼儿园。

调查对象：全园教师

调查人：鱼洋萍

一、测查目的

幼儿教育是为一个人终身的学习