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省普通高中学业水平考试
研究性学习评价说明
研究性学习作为一门必修课列入高中课程计划,是我国当
前课程改革的一大亮点。研究性学习是一种学习方式,是学生
在教师指导下自主发现问题、探究问题、获得结论的过程。研
究性学习要求学生自己参与类似科学研究的活动,它具有科学
研究的过程、形式与容。
一、考查容
1.研究性学习基本原理的初步认识。
2.研究性学习实施途径和一般步骤的把握。
3.调查研究法、文献研究法和实验研究法等主要课题研究
方法的理解和运用。
4.课题确定的方法和技巧。
5.课题实施方案的制定、开题报告的撰写等。
6.课题研究过程资料的收集与处理。
7.课题研究报告的撰写和成果展示与交流基本方法的掌
握。
二、活动要求
1.在省提供的备选课题中每位考生须任选其中一题。
2.所有参加考查的学生填写《研究性学习课题研究情况一
览表》
3.提交以下材料:
(1)课题开题报告
(2)课题研究报告(可附实物成果)
(3)原始材料(包括活动记录表、调查问卷、访谈提纲、
设计图纸、答辩PPT文稿和活动照片等)
(4)个人小结
-.总结资料
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4.不得以任何方式抄袭和剽窃。
5.由于研究性学习是一门新学科,它强调同学之间的协作
与配合,合作人数可适当增加,最多不超过6人。
6.提交课题研究报告的截止日期为2010年11月30日。如
确有困难,研究小组可向所在学校提出延期申请,根据学校要
求的时间提交,最迟不得超过2011年3月1日。
7.由学校综合实践活动课程考查领导小组组织教师,按照
《研究性学习活动考查评价表》,逐项评分,评定学生成绩。
8.公示学生成绩,接受学生申诉和意见反馈,学校综合实
践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。
附件1研究性学习课题研究情况一览表
附件2研究性学习活动考查评价表
附件3研究性学习备选课题
附件1
研究性学习课题研究情况一览表
年级班填表日期:年月日
课题名称备注
课题组组长指导教师
研究主导课程相关课程
课题组成员:
课题组成员
及分工主持人:
组长:组员:
分工:
-.总结资料
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课题提出的背
景
课题研究的目
的
与意义
课题研究容
开题预期
时间结题时间
课题研究的步骤
具体
安排
课题研究的方
法
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