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ｏｌ．３０Ｎｏ．９物理之友第３０卷第９期
Ｖ
Ｓｅ．２０１４ＦＲＩＥＮＤＳＯＦＰＨＹＳＩＣＳ２０１４年９月
ｐ
·教学研究·
深入分析教材结构切实理解编写意图
—
——《》
苏科版义务教育教科书物理的使用建议
陈卫春
（，南京）
江苏凤凰科学技术出版社江苏２１０００９
：《》（“”）
摘要本文以苏科版义务教育教科书物理以下简称苏科版物理教材的部分章节为
，、，
例介绍如何从结构设计的角度分析理解教材的编写意图为教学提供指导．
：；；
关键词苏科版物理教材教材结构编写意图
，对苏科版物理教材结构的认识
２０１２年初苏科版物理教材通过教育部审１
，（）
查并于年秋季学期进入学校使用至１苏科版物理教材八年级上册的宏观
２０１２．
，设计
２０１４年春季学期末修订后的苏科版物理教材
，“
已经使用了完整的一轮为了解修订后教材的访谈中有教师认为八年级上册中的物体
．
”，“”
，的运动应当放在第一章物态变化应当调整
使用情况苏科版物理教材编写组对教材使用
，
到光学模块之后作为第五章调整前后的章顺
，．
地区进行了大规模的回访访谈中发现在教材
．
、、序如下表所示．
培训优质课评比与观摩青年教师基本功大赛
以及各级教研部门进行的集体备课等活动的引八年级上册的章顺序
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