写作思辨一体化教学模式效果研究交大.pdf

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写作思辨“”教学模式效果研究

交通大学外国语学院

“思辨缺席”与英语专业本科教学的需要

语言学习和思维技能被看成相互割裂(Mirman

Tishman1998),其结合”被边缘化”Pica

(2000)

Atkinson(1997)与Davidson(1998)关于外语

学习中性思维的teachability的论战。

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