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爱国教学设计（推荐8篇）

爱国教学设计第1篇

教学要求：

1、学习本可要了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒去不忘维护

祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把作国的尊谈放在第一位。

2、要在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情的朗读

课文。

3、学习联系上下文理解课文。

教学重难点：

学习上下文理解课文

教学时间：

2课时

第一课时

一、检查学生预习情况

预习是提示学生通过不同渠道，了解一下《爱的教育》这本书，看看

自己喜欢书中的那些故事，它们都讲了什么内容，上课时，用自己的语言

介绍给同学。

二、1~2自然段要注意引导学生读懂热那亚少年的身世：船从哪儿开

到哪？十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？这些问题读明白了才能

为下文作很好的铺垫。

3~4自然段重点理解少年为什么拣起了硬币，他很需要钱。

5~9自然段是重点段，也是全文的高潮。可练习分角色朗读，把少年

斩钉截铁的语气读出来。另外，让学生边读边思考：热那亚少年很需要钱，

为什么有把钱扔回去？重点理解：扔砸跳站。把这些理解有感情的读出来。

学习语文天地中“读句子”要学生体会“大义凛然”这个词，方法就

是联系上下文理解。

第二课时

一、复习上节课的内容

1、读课文

2、提问：热那亚少年很需要钱，为什么有把那些钱扔回去？

二、学习生字

指导学生在时记生字时作到字不离词，以词为单位，掌握字形，字意。

以下生字可做指导。

恶读wu

侮wu

卖要与“买”字区分开。

肮与“抗”区分开。

三学生抄写生字

四思考交流

要结合热那亚少年的动作语言，体会他的思想感情，交流时也可拓

展，讲讲自己了解的关于热爱祖国的人的饿故事。

教学后记：

这篇课文比较长，在教学时，我采用以点带面的方法主要抓住：

（1）这是个怎样的少年？

（2）少年需要这些钱吗？那为什么有把钱扔回去呢？来理解主要内

容，再抓住重点词句指导朗读。这样，课文主旨学生很快就把握好了。

爱国教学设计第2篇

活动目标

1、熟读儿歌，识字“泥、孩子”

2、让幼儿感知“爱”，热爱祖国。

活动准备

课件、字卡

活动过程

1、课前律动：在上课之前呢，我们先来做一个手指律动，叫做……

2、今天，我们来学习一首新的儿歌，叫做《从小爱祖国》

3、引入“爱”的概念

师：小朋友们知道“爱”是什么吗?你都爱谁呢?(幼儿自由回答，教

师小结)

4、刚刚小朋友们都说出了自己爱的人和事物，今天呀，老师就请小

朋友和老师一起来玩一个爱的连线游戏。老师这里有一些图片，你觉得那

个小动物爱谁，就请小朋友举手告诉老师，看你们的答案到底对不对。(跟

着幼儿的思维将图正确的连线)

5、小结：小朋友们真棒，都连对了，表扬你们!小动物们都爱自己生

活或居住的地方，我们也要爱自己的祖国!

6、根据正确的图谱，教师将儿歌有感情的朗读出来

老师把小朋友们刚刚连线的内容编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《从

小爱祖国》，现在让我们一起来听一下录音(提醒幼儿认真听，等一下老师

要提问)师：这首儿歌的名字叫什么啊?(从小爱祖国)

师：这首儿歌里面，每一句都出现了一个同样的字，那是什么字啊?(引

导幼儿回答出“爱”字，)

7、带读儿歌：

请小朋友跟着老师一起读，老师念一句，小朋友念一句(2遍)

请幼儿编舞蹈动作，一起做两遍

教师做动作，幼儿来念儿歌一遍

8、认识字宝宝：泥、孩子

现在我们来认识字宝宝，分别请出字宝宝，并引导幼儿组词，然后请

幼儿用“大风吹”把字宝宝吹到黑板上去

9、游戏1：少了谁

把所学的`字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿

掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深

记忆。游戏2：照相机

大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像

你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字