七年级语文下册 第五单元 19三个太阳教案2 苏教版.docx

七年级语文下册第五单元19三个太阳教案2苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级语文下册第五单元的《19三个太阳教案2》，苏教版。本节课的内容主要围绕三个太阳的故事展开，通过分析故事情节，让学生理解并掌握文章的主题思想。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些寓言故事，对故事的基本结构和特点有一定的了解。本节课通过进一步分析三个太阳的故事，让学生加深对寓言故事的理解，并能够从中提炼出文章的主题思想。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美情趣。通过学习《19三个太阳教案2》，学生能够提高自己的语言表达能力，运用恰当的词汇和句式来描述故事情节和人物形象。同时，通过分析故事中的逻辑关系和人物心理，提升自己的思维品质，培养批判性和创新性思维。此外，学生还能通过理解故事背后的文化内涵，增强自己的文化理解能力。最后，通过欣赏和评价故事中的美，提高自己的审美情趣。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并概括三个太阳故事的主题思想。

2.分析故事中的象征手法和寓意。

3.运用恰当的词汇和句式描述故事情节和人物形象。

难点：

1.领悟故事深层含义，提炼主题思想。

2.分析故事中的象征意义和文化内涵。

3.运用创新性思维进行故事情节和人物形象的描述。

解决办法：

1.通过小组讨论和分享，引导学生从不同角度理解和概括故事主题思想。

2.运用问题引导和案例分析，帮助学生识别和分析故事中的象征手法和寓意。

3.提供词汇和句式的示例，鼓励学生进行模仿和创造性运用，以提高语言表达能力。

注意：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学方法和策略，以更好地解决重难点问题。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解故事情节和人物形象，引导学生理解和掌握故事的主题思想。

-讨论：学生分组进行讨论，分享对故事的理解和感悟，培养学生的思维品质和表达能力。

-案例研究：分析类似寓言故事的其他案例，帮助学生拓展视野，增强文化理解能力。

-项目导向学习：学生分组进行项目制作，如编写类似寓言故事，以培养创新思维和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演故事中的人物，通过表演来深入理解人物形象和故事情节。

-实验：通过模拟实验，让学生亲身体验和理解故事中的象征手法和寓意。

-游戏：设计相关游戏，如寓言故事接龙，以提高学生的参与度和互动能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示故事情节和人物形象，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放相关寓言故事的视频，让学生通过视觉感受来加深对故事的理解。

-在线工具：利用在线讨论区或问卷调查等工具，促进学生在线交流和思考。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“三个太阳”的故事情节和主题思想，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“三个太阳”的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的故事情节和主题思想，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个引人入胜的故事，引出“三个太阳”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“三个太阳”的故事情节和主题思想，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析和解读寓言故事的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验寓言故事的分析和解读过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事情节和主题思想。