2024-2025学年部编版初中语文教学设计07 综合性学习 我的语文生活.docx

综合性学习我的语文生活

设计说明

此单元综合性学习旨在告知学生生活处处有语文,社会生活为学习语文提供了丰富的资源,如街上的招牌、广告,门口的对联,电视节目,电影等。语文学习的外延与生活的外延相等,语文学习的机会无处不在,只要留心就会有收获。《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调:“沟通课堂内外,沟通听说读写,增加学生语文实践的机会。”这一课的设置正可呈现语文课程的实践性。

学习目标

1.充分认识语文与实际生活的关联,养成在生活中学习语文的良好习惯。

2.多角度观察生活,关注汉字使用不规范的现象,提升规范用字的能力。

3.感受广告词、对联的语言特色,增强对广告词、对联的欣赏能力。

教学重难点

1.引导学生充分认识语文与实际生活的关联,养成在生活中学习语文的良好习惯。

2.引导学生多角度观察生活,关注汉字使用不规范的现象,提升规范用字的能力。

教学方法

归纳法点拨法合作探究法

资源与工具

(一)资源

生活中的店铺招牌、广告词、对联等。

(二)工具

1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。

2.图书馆资源、网络搜索工具等。

课时安排

1课时。

教学过程

一、学习情境

生活处处皆语文。门店的招牌、街上的广告、屋前的对联等,全都充斥着文学气息。今天,让我们通过综合性学习活动,一起去探寻语文在生活中的应用,感知不同场景下语言文字的魅力。

二、学习任务一

教师活动

学生活动

设计意图

展示活动一:正眼看招牌。

1.调查搜集:组织学生分成若干个小组,每组各选择一条街道,记录街上较有特色的商店招牌,并尝试对其内容进行解读。

2.要求学生观察商店招牌是否存在用字不规范、有错别字、汉语拼音有错漏等问题,并指出、订正。

3.组织学生讨论:假如你成了一名创业者,你准备开一家什么样的店铺?请为自己的店铺设计一块有创意的招牌,并说说命名的缘由。

展示活动一:正眼看招牌。

1.以小组为单位,记录街上较有特色的商店招牌,并尝试对其内容进行解读。

示例一:炸鸡店——秘密“鸡”地。

利用谐音“秘密基地”,造成一种神秘感。而“秘”字又让人联想到“秘制口味”,表明炸鸡具有独特的味道。

示例二:花店——花花世界。

借用词语“花花世界”暗示店里的花不但鲜艳夺目,而且品种很多,是花的海洋。

示例三:餐馆——“碟碟”不休。

巧妙地将成语“喋喋不休”中的“喋”偷梁换柱,换成“碟子”的“碟”,意思是,这家餐馆的菜肴味道很好,顾客吃完一碟又要一碟,一碟一碟不停地端上来。

2.观察商店招牌是否存在用字不规范、有错别字、汉语拼音有错漏等问题,并指出、订正。

这一图片中,“打腊”应改为“打蜡”,“封铀”应改为“封釉”,“底盘装钾”应改为“底盘装甲”。

这一图片中,“骋”应改为“聘”。

这一图片中,“混沌”应改为“馄饨”。

店铺招牌出现错误的类别:①同音误用;②形似误用;③生造简化字。

3.小组内讨论,选择具有创意的招牌内容,在全班分享。

让学生对生活中常见的招牌形成切实、深刻的感知,帮助学生构建起语文和生活之间的联系。

三、学习任务二

教师活动

学生活动

设计意图

展示活动二:拟写广告词。

1.组织学生分小组搜集不同媒体的广告或宣传语,记录喜欢的几条。

2.要求学生思考搜集到的广告词、宣传语的表达内容及目的,以及它的精彩之处。

3.要求学生模仿优质广告词、宣传语,为喜欢的商品或某一公共场所写一则广告词。

展示活动三:寻找最美对联。

1.讲解对联:对联俗称对子,亦称楹联,我国特有的文学体裁。

一般把上下两句字数相等,词语对偶,音韵平仄对称,内容上相互关联呼应,形式上彼此排比、对称的两句话,称为对联。

对联具有诗的神韵,再加上优美的书法,从而成为艺术中的艺术。

2.组织学生以小组为单位,寻找不同类型的对联,并进行分类汇总。

3.组织学生在搜集的对联中选取1—2副最喜欢的,进行内容赏析。

4.分享交流,评选“最美对联”。

展示活动二:拟写广告词。

1.分小组搜集不同媒体的广告,记录喜欢的几条,并进行自主赏析。

示例一:一臭万年,香飘万家。(王致和臭豆腐的广告语)

赏析:“一臭万年”化用成语“遗臭万年”,通过双关和对比,突出“臭豆腐”的名声大、气味香,此外还利用矛盾法吸引人的注意力。

示例二:水龙头在哭泣,请擦干他们的眼泪吧!(卫生间宣传语)

赏析:运用拟人的修辞手法,简洁而生动地告诉人们要节约用水,珍惜水资源。

示例三:轻轻的我走了,正如我轻轻的来。(图书馆宣传语)

赏析:引用徐志摩的诗句,不但增添了图书馆的文学情趣,也以一种轻松的氛围让人了解到图书阅览的地方必须保持安静。

2.自行拟写广告语。

示例一:为“英雄”墨水拟写广告语,如看《英雄》,不如用“英雄”。

示例二:为“阳光书屋”拟写广告语,如走进“阳光”,心中一片“阳光”。

展示活动三:寻找最美对联。

1.以小