放大镜作文法-课件.pptVIP

怎样使作文语言文采飞扬？

善用修辞，使语言形象可感。锤炼词语，使语言形神兼备。细腻描写，使语言生动形象为你支招学以致用，展我生花妙笔。用200字左右的片段描写自习课老师到来之前教室的情景。例：自习课，班主任没来。嘿！您瞅瞅，说笑逗唱，百家争鸣。男低音，女高音此起彼伏，港台明星被侃得云天雾地。想学习的感叹道：“说声、笑声、读书声，声声入耳；小事、趣事、无用事，事事关心。”

同桌的他，眼珠转了几圈，没有发现“敌情”。从书包掏出一本书，包上语文书皮，压在物理书下，用手捂住边缘，眼晴又迅速地扫了一周，又叮嘱了我一句“帮我看着点儿”，就开始“两耳不闻班里事，一心只攻课外书”。

过了一会儿，窗下的“哨兵”忽然发出了“特级警报”：“鬼子进村了，同学们快隐蔽！”一阵桌椅的碰撞声之后，一切都像静止了似的。这里的黎明静悄悄。

作业修改本节所写片段，整理在作文本上。

作文指导课一、外貌描写(1）：写人或者说观察人，就会不断地将笔触深入指向他的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，甚至于嘴巴旁边的一粒痣、下巴上的一撮特别长的胡子、耳朵旁边的一块赘肉、眼睛下面的眼袋、鼻梁中间凸起的鼻骨，你可以看见这个鼻子的两翼、可以隐约看到鼻骨的轮廓、可以看到鼻孔里的鼻毛，也许，还有鼻涕。1.“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽子，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。——《藤野先生》。佳作欣赏2.他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体的“一”字佳作欣赏3.他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。佳作欣赏外貌描写（2）：写他的衣着或者说观察他的衣着，就会不断地指向他的衣领、衣襟、衣袖、裤腿，甚至衣袖下的油垢、袖口磨损的边沿、衣袖上一粒只有一根可怜的丝线牵连着的摇摇欲坠的扣子、衣襟上被挑起的一根细纱线、裤腿上的一点油腻，也许，还有屁股上坐皱了的裤纹。。。4、他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。——《孔乙己》佳作欣赏外貌描写（3）：写他的行动，你会注意到他那背在后背的双手，指向他那弹钢琴似的不断跳跃着的四个手指、指向他无名指上戴着的一只硕大无比的正方形戒指、指向他留得尖尖的小指甲、指向他小指甲尖中微不足道但是已经被你发现的污垢。如果愿意，你还会指向金戒指上部镌刻着的花纹和图案、足赤金的成色、色调以及从金戒指指环上倒映出来的图画。。。。二、电影特写镜头；你看，一个杀手正悄悄地朝被害者走去-是整个的人物背影。两秒后，是他的两只穿着大皮鞋的双脚-如果“放大镜”指向他的脚部的话。又两秒过后，是他的右脚的皮鞋后跟-放大镜指向他皮鞋的后跟了。过了一会儿，皮鞋挪开了，剩下的一方略略下陷的泥土印，倘若我们将“放大镜”指向这片泥土，则会发现这片泥土已经凹陷下去，是一个明显的皮鞋脚印，只是脚印只呈现了大部分的脚掌，而在脚掌印的最下面，有半截烟蒂。将放大镜凑近烟蒂，还可以看到香烟上隐约的字迹：中华。。。?方法一：细化动作、延长过程。三、描摹细节方法二：运用修辞，画其神韵方法一：细化动作、延长过程例：1.那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。。2.他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。方法一：细化动作、延长过程例：1.她很淑女得吃着饭。2.她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。方法一：细化动作、延长过程课堂练习：1.莽汉饿极了，吃得很快。2.他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。同一意思，两种表达。你喜欢A句还是B句，为什么？