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幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南测试卷带答

案汇总

《3-６岁儿童学习与发展指南》测试卷

一、填空:（60分)

1、《指南》在社会领域中分为（2）个子领域，分别是（1.人际

交往)、（2.社会适应)。《指南》中关于人际交往的目标有(４

条），分别是（1．愿意与人交往),（

2、能与同伴友好相处),（3.具有自尊、自信、自主的表现），

(4.关心尊重他人）。

2、《指南》中关于社会适应的目标有（3条），分别是(1.喜欢

并适应群体生活），（2．遵守基本的行为规范),(3.具有初步的

归属感)。

3、幼儿社会领域的学习与发展过程是（其社会性不断完善并奠

定健全人格基础的过程）。（人际交往和社会适应）是幼儿社会

学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。

4、幼儿在与成人和同伴交往的作用是(不仅学习如何与人友好相

处，也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活

的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展

都具有重要影响。）

5、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过(观察）和（模

仿潜移默化)地发展起来的。成人应(注重自己言行的榜样作用，

避免简单生硬的说教)。

６、在社会领域“遵守基本的行为”目标中，3——４岁年龄段

幼儿的典型性表现是（在提醒下,能遵守游戏和公共场所的规则。

２、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。3、

在成人的体现下，爱护玩具和其他物品。）

7、在社会领域“遵守基本的行为”目标中，5—６岁年龄段幼儿

的典型性表现是(1、理解规则的意义,能与同伴协商制定游戏和

活动规则。2、爱惜物品,用别人的东西时也知道爱护。3、做了

错事敢于承认,不说谎。４、能认真负责的完成自己所接受的任

务。5、爱护身边的环境,注意节约资源。）

８、3——４岁幼儿具有归属感的典型型表现是(1、知道和自己

一起生活的家庭成员及自己的关系，体会到自己是家庭的一员。

２、能感受到家庭生活的温暖,爱父母、亲近与信赖长辈。)

9.4——５岁幼儿具有归属感的典型型表现是（1、喜欢自己所在

的幼儿园和班级，积极参加集体活动。2、能说出自己家所在地

的省、市、县(区)名称，知道当地有代表性的产物和景观。)

１0、5——６岁幼儿具有归属感的典型型表现是(１、愿意为集

体做事，为集体的成绩感到高兴。２、能感受到家乡的发展变化

并为此感到高兴。3、知道自己的民族,知道中国是一个多民族的

大家庭，各民族之间要互相尊重,团结友爱。）

二、判断题

1.在社会领域“愿意愿意与人交往”目标中，5——６岁幼儿的

典型性表现有两条,分别是喜欢喝小朋友一起游戏，有经常一起

玩的小伙伴,喜欢喝长辈交谈,有事愿意告诉家长。(错，4——5

岁)

２.《指南》指出鼓励幼儿自主决定，独立做事,增强其自尊心和

自信心,要支持按自己的想法做事;或提供必要的条件，帮助他实

现自己的想法。（错，在保证安全的情况下,)

3.教育幼儿要诚实守信。允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不

要打骂幼儿,以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清

想象和现实,成人不要误认为他是在说谎。(对)

4、结合图片在集体教育活动中，帮助幼儿了解基本行为规则或

其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。鼓励幼

儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。(错，

结合社会生活实际)

5、引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。

（正确)

三、问答题

１.家庭、幼儿园和社会应如何做，共同促进幼儿的社会性发展？

家庭、幼儿园和社会应为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集

体生活氛围,建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系,让幼儿

在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感,发展自信和自尊,

在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认

同感和归属感。

２、在社会领域“能与同伴友好相处”目标中,不同年龄段幼儿

的典型性表现是什么

?

3.在社会领域“具有自尊自信自主的表现”目标中,不同年龄段

幼儿的典型性表现是什么?

--

4．在社会领域“关心尊重他人”目标中,不同年龄段幼儿的典型

性表现是什么？

5、如何结合具体情境，知道幼儿学习交往的基本规则和技能?

答：当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建

议他拿出玩具邀请大家一起玩；或者扮成某个角色加入同伴的游

戏。

对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表

现感到高兴和满足。

当幼儿与同伴