《幼儿钢琴启蒙教程》第二课ppt.pptxVIP

幼 儿 钢 琴启蒙教程

第2页目录页认识五线谱弹奏姿势与手型幼儿手指练习操指法标记

第3页正文 第二课认人识生五概线五线谱是用平行的五条横线及其相应的符号来记写音乐的。五线谱的五条线，由下往上依次称作第一线、第二线、第三线、第四线与第五线；由五条线的线与线之间所形成的四个间，由下往上依次称作第一间、第二间、第三间、第四间，它是用来记录音符的高低，不够时还可上下加短线（越往上音越高，越往下音越低）。—钢琴弹奏的基本常识五线谱

第4页正文 第二课认人识生五概线谱号是确定各音具体高度的符号。具体有高音谱号、低音谱号和中音谱号。—钢琴弹奏的基本常识谱号

第5页正文 第二课认人识生五概线记有谱号的五线谱，就是谱表。各种谱表可以单独使用，也可以交替使用，以适应不同音域的人声和乐器的需要。—钢琴弹奏的基本常识谱表1．高音谱表

第6页正文 第二课认人识生五概线—钢琴弹奏的基本常识2．低音谱表3．中音谱表

第7页正文 第二课认人识生五概线—钢琴弹奏的基本常识4．大谱表把高音谱表和低音谱表用花括线或直线连起来的谱表称为大谱表。

第8页正文 第二课认人识生五概线在乐音体系中，七个具有独立名称的音级，称作基本音级，即钢琴上的白键。基本音级的名称有音名和唱名两种标记方法。用英文字母C、D、E、F、G、A、B来标记音级，就是音名；而在演唱乐谱时所用的七个音节do、re、mi、fa、sol、la、si，就是唱名。—钢琴弹奏的基本常识五线谱和键盘对照表

第9页正文 第二课认人识生五概线乐音体系中，最小的音高距离称作半音；两个半音构成一个全音。如在钢琴上，不分黑白键，相邻的两个键构成半音，隔开一个键的两个键构成全音。七个基本音级中的E-F、B-C构成半音，其余的相邻音级构成全音。—钢琴弹奏的基本常识

第10页正文 第二课认人识生五概线钢琴上52个白键循环重复使用着7个基本音级，这样就产生了许多音名相同而音高不同的音，为了区分这些不同的音，我们将音列分成许多“组”，具体如下图所示。—钢琴弹奏的基本常识

第11页正文.第二课弹人奏姿生势概与二弹奏钢琴时，身体要对正键盘的中央坐得端正而不僵硬，上身略向前倾，但脊椎骨不可弯曲，背部和肩部要松而不垮。双手放在键盘上时要使肘部和前臂的高度与键盘一致，初学者也可略高于键盘，以体会手臂重量的运用。坐的距离以上身在略向前倾、双肩自然下垂、左右肘部自然放松地伸向身体外侧展开时，双手能舒适地放在键盘上为度；下身则要注意大腿根到膝盖应略呈坡状倾斜，膝弯处到脚后跟不小于一个直角，双脚略向前伸。钢琴弹奏的基本常识

第12页正文.第二课弹人奏姿生势概与二弹奏钢琴时，手的基本形状似握拳，钢琴的正确弹奏手形如2-1所示。手指除大拇指外都保持自然下垂状态，五指要“站立”，每个手指都要置于键盘上，随时准备弹奏，大拇指切勿悬在键盘外，如图2-2（a）所示。手指的第一关节和第三关节（掌关节）不要塌陷，如图2-2（b）、2-2（c）所示。钢琴弹奏的基本常识

第13页正文.第二课弹人奏姿生势概与二钢琴弹奏的基本常识图2-1正确的弹奏手法（a）（b）（c）图2-2错误的弹奏手法

第14页正文.第二课五线谱指法标记通常用1、2、3、4、5来标记，简谱指法标记通常用一、二、三、四、五，如图2-3所示。指人指人生法法生概标标概三钢琴弹奏的基本常识图2-3五线谱、简谱指法标记

第15页正文.第二课三钢琴练习常用的指法有六种，具体有顺指法、扩指法、缩指法、穿指法、越指法和同音换指奏法。指人指人生法法生概标标概钢琴弹奏的基本常识顺指法：五个手指在五度音程上保持基本手形依次弹奏的方法。

第16页正文.第二课指人指人法生法生标概标概三钢琴弹奏的基本常识扩指法：当音域宽广，五指不能用顺指法弹奏时，可伸展手的虎口，扩大指距来弹奏。

第17页正文.第二课指人指人法生法生标概标概三钢琴弹奏的基本常识缩指法：五个手指在小于五度的音程上用收缩手形移动弹奏的方法。缩指法通常与顺指法结合使用。

第18页正文.第二课指人指人法生法生标概标概三钢琴弹奏的基本常识穿指法：将大拇指从2、3、4指下穿过去移动到下一个音弹奏的方法。越指法：将2、3、4指越过大拇指移动到下一个音弹奏的方法。同音换指法：用不同的手指相继弹奏一个键的方法。

第19页正文.第二课幼人儿手生指概练四钢琴弹奏的基本常识幼儿时期是学习钢琴的最佳年龄，如何提高幼儿学习钢琴的兴趣，是目前幼儿钢琴教学中迫切需要解决的问题。这一部分简单介绍了一些幼儿手指练习操，通过幼儿心理，结合幼儿平时喜欢玩的游戏，来提高幼儿对钢琴学习的兴趣。

第20页正文.第二课钢琴弹奏的基本常识幼人儿手生指概练1．手臂重量垂落的练习——宝