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苏教版四年级上册英语写作指导分析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版四年级上册英语教材，主要涉及Unit4PartAletslearnletsdo的学习。通过学习本节课的内容，学生能够掌握关于日常活动的一些词汇，如readbooks,watchTV,havedinner等，并能够运用这些词汇进行简单的交流和写作。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇，如readbooks,watchTV,havedinner等。

2.学生能够运用所学的词汇，结合已学的句子结构，进行简单的写作。

3.学生能够通过小组合作，提高自己的交流和合作能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握本节课的日常活动词汇，并能够运用这些词汇进行简单的交流和写作。

难点：能够正确书写关于日常活动的句子，并在实际情景中进行运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师通过播放一首关于日常活动的英文歌曲，让学生跟着音乐一起唱，激发学生的学习兴趣，同时复习已学的日常活动词汇。

2.引入（10分钟）

教师通过向学生展示一张关于日常活动的图片，引导学生说出图片中的活动，从而引入本节课的主题。

3.呈现（15分钟）

教师通过PPT呈现本节课的主要词汇和句子，让学生跟读并模仿。同时，教师通过讲解和示范，让学生理解并掌握这些词汇和句子的用法。

4.练习（15分钟）

教师通过PPT或黑板，给出一些关于日常活动的句子，让学生上台板书并朗读。同时，教师给出一些实际情景，让学生运用所学的词汇和句子进行回答。

5.写作指导（15分钟）

教师向学生提出写作任务：写一篇关于自己日常活动的短文。教师引导学生根据所学的词汇和句子，进行思考和组织语言。在学生写作过程中，教师提供适当的帮助和指导。

6.小组合作（10分钟）

教师将学生分成小组，让学生互相交换并修改彼此的作文。同时，教师巡回指导，帮助学生提高写作水平。

7.展示与评价（5分钟）

每个小组选出一篇优秀的作文，进行朗读和展示。其他小组成员和教师对这篇作文进行评价，给出优点和建议。

六、板书设计

板书设计如下：

1.日常活动词汇：readbooks,watchTV,havedinner等。

2.句子结构：Ilikereadingbooks./IwatchTVafterdinner.

七、作业设计

1.作业题目：写一篇关于自己日常活动的短文。

答案：

Ilikereadingbooksinmyfreetime.Afterdinner,IoftenwatchTVwithmyfamily.Sometimes,Ihaveacupofteaandapieceofcakeduringmybreaktime.

2.作业题目：找出课文中关于日常活动的句子，并用自己的话进行改写。

答案：

Ilikereadingbooksinmyfreetime.Inmyfreetime,Ienjoyreadingbooks.

Afterdinner,IoftenwatchTVwithmyfamily.MyfamilyandIoftenwatchTVtogetherafterdinner.

Sometimes,Ihaveacupofteaandapieceofcakeduringmybreaktime.Sometimes,IhaveacupofteaandapieceofcakewhenItakeabreak.

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过写作指导，让学生掌握了关于日常活动的词汇和句子，并能运用这些词汇和句子进行简单的写作。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在写作过程中，部分学生对句子结构的掌握还有待提高，需要在今后的教学中加强练习和指导。

拓展延伸：

教师可以为学生提供一些关于日常活动的图片或情景，让学生运用所学的词汇和句子进行描述和交流。同时，鼓励学生在日常生活中多运用英语，提高自己的语言表达能力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：掌握本节课的日常活动词汇，并能够运用这些词汇进行简单的交流和写作。

难点：能够正确书写关于日常活动的句子，并在实际情景中进行运用。

解析：

本节课的重点是让学生掌握关于日常活动的词汇，并能够运用这些词汇进行简单的交流和写作。这些词汇包括readbooks,watchTV,havedinner等。在教学过程中，教师需要