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二年级下册道德与法治教学设计
2017-2018学年度第二学期教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
课时数
1
3.5-3.9
挑战第一次
2
2
3.12-3.16
学做“快乐鸟”
2
3
3.19-3.23
做个“开心果”
2
4
3.26-3.30
试种一粒籽
2
5
4.2-4.6
清明节
6
4.9-4.13
健康游戏我常玩
2
7
4.16-4.20
传统游戏我会玩
2
8
4.23-4.27
我们有新玩法
2
9
4.30-5.4
劳动节
10
5.7-5.11
安全地玩
2
11
5.14-5.18
小水滴的诉说
2
12
5.21-5.25
清新空气是个宝
2
13
5.28-6.1
我是一张纸
儿童节
14
6.4-6.8
我的环保小搭档
2
15
6.11-6.15
我能行
2
16
6.18-6.22
端午节
17
6.25-6.29
学习有方法
2
18
7.2-7.6
坚持才会有收获
2
19
7.9-7.13
奖励一下自己
2
20
7.14-
期末复习
2
全册教材分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童的生活型综合课程,为大家分享了二年级道德与法治下册的教学计划,一起来看看吧!
一、教材分析:
1.教材编排注重图文结合,内涵丰富,形式多样,坚持以学生品行教育为主线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节,为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境,
2.本教材游戏较多,通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动,对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3.本教材面向儿童的整个生活世界,以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
二、教学目标:
1.通过第一单元《让我试试看》的教学,学会勇敢挑战生活中的第一次辨别新鲜事物是否可以尝试,学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见。引导学生传递快乐,学习如何改变生活中的不开心,体会快乐可以由自己创造,并能创造快乐。
2.通过第二单元《我们好好玩》的教学,学习如何辨别健康游戏与不健康游戏,引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣,辨别什么样的环境适合什么样的游戏,但是生活中处处都存在着安全隐患,要让学生们深刻意识到安全的重要性,凡事都要把安全放在第一位。
3.通过第三单元《绿色小卫士》的教学,使学生明白生活中保护水的方法有很多,明白如何保护水资源,了解并学会空气污染的主要来源及我们应该怎样做。
4.通过第四单元《我会努力的》的教学,让每个学生都能树立正确的“自信观”,不过分自卑,也不过分自大,踏踏实实,努力进步,才是我们真正要学会的。引导学生设置自己可以得到的奖励,同样也是要使学生明白哪些事是对的可以奖励,哪些事是不对的不能奖励。也就是说,要让学生们知道赏罚分明。
三、提高教学质量的主要措施:
1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验,采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通过学习,从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
3.以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好,
4.建立学习小组,开展小组合作学习。
5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到实实在在的知行合一。
1挑战第一次
教学目标:
学会勇敢挑战生活中的第一次
辨别新鲜事物是否可以尝试
学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见
教学重难点级关键:
引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试,鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教法:
利用教材例子引起学生发言,分享经历,带领学生共同面对挑战。
教学准备:
设置一些学生未经历过的情景,事件;
收集学生关于尝试事物的经历及感受,并总结尝试失败或还未尝试的案例,做成纸条放在盒子中用于抽签;
课件,含有一些是否可以尝试的经典案例;
教学时数:2课时
教学过程设计:
第一课时
故事交流
教师引入《小马过河》故事
有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马高兴地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。跑着跑着,一条不知深浅的小河挡住了去路,河水哗哗地流着。小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!可是离家很远了。小马向四
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