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高中信息技术必修教学设计-1.1信息及其特征4-教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术必修教学设计-1.1信息及其特征4-教科版

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术必修课程-1.1信息及其特征

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和问题解决能力。具体包括：

1.信息素养：通过本节课的学习，使学生能够理解信息的概念、特征及其在生活中的应用，培养学生的信息意识，提高学生获取、处理、分析和利用信息的能力。

2.创新思维：引导学生从多角度、多维度思考问题，培养学生运用信息技术的创新能力，激发学生的求知欲和探究精神。

3.问题解决能力：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的团队协作能力和沟通表达能力。

4.道德与法律意识：培养学生遵守信息法律法规，遵循道德规范，尊重知识产权的良好习惯，提高学生的道德素养和法律意识。

重点难点及解决办法

1.重点：

-信息的概念与特征：理解信息的基本概念，掌握信息的特征及其表现形式。

-信息技术的应用：掌握信息技术的基本工具和应用场景，学会运用信息技术解决实际问题。

2.难点：

-信息的本质：深入理解信息的本质，区分信息与物质、能量等概念。

-信息技术的创新应用：探索信息技术在各个领域的创新应用，培养学生运用信息技术进行创新的能力。

解决办法：

1.针对重点内容，采用案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中理解和掌握信息的概念与特征，以及信息技术的应用。

2.对于难点内容，可以通过教师引导、学生探究、小组合作等形式，引导学生深入思考信息的本质，鼓励学生积极探索信息技术的创新应用。同时，教师可以提供相关的学习资源和支持，帮助学生克服困难，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术必修教学设计-1.1信息及其特征》这本书。教材是学习的基础，学生需要通过阅读教材来了解和掌握课程内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆信息的概念与特征，以及信息技术的应用。例如，可以准备一些关于信息技术的实际应用场景的图片和视频，让学生更直观地了解信息技术的应用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验是信息技术教学中很重要的一部分，通过实验，学生可以亲手操作，加深对信息技术原理的理解。在实验前，要确保所有实验器材都准备齐全，并且安全可靠，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行小组讨论和实验操作，可以将教室布置成分组讨论区，每个小组都有自己的讨论桌和实验操作台。同时，也要确保教室内的网络连接正常，以便学生能够使用信息技术工具进行学习和实验。

5.在线资源：为学生提供相关的在线学习资源，如在线课程、教学视频、学习论坛等。这些资源可以帮助学生在学习过程中进行自主学习和交流，提高学生的学习效果。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师在课堂上进行演示和讲解。这些工具可以帮助教师更生动地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，引导学生通过完成任务来学习和掌握教学内容。学习任务单可以帮助学生明确学习目标，有针对性地进行学习。

8.评价工具：准备相应的评价工具，如测试题、评价表等，用于对学生学习情况进行评估。评价工具可以帮助教师了解学生的学习情况，及时进行教学调整。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《信息及其特征》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要处理大量信息的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信息的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解信息的基本概念。信息是数据的内容和意义，它是传递知识、观点和事实的一种形式。信息在现代社会中起着至关重要的作用，它可以帮助我们做出决策、解决问题和提高生活质量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了信息在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以讨论互联网上的信息检索、大数据分析等案例。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调信息的特征和信息的处理方法这两个重点。对于信息特征的解析，我会通过举例和比较来