Unit8LiteratureWritingWorkshop教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit8LiteratureWritingWorkshop教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语北师大版（2019）选择性必修第三册的Unit8LiteratureWritingWorkshop。该单元的主题为文学创作，主要介绍了不同类型的文学作品以及创作技巧。本节课将重点讲解短篇小说的特点、结构和创作方法，并通过实例分析让学生了解如何创作一个引人入胜的短篇小说。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的英语学习中已经掌握了基本的阅读和写作技巧，对英语语法和词汇有一定了解。本节课将在此基础上，引导学生运用已有的知识和技巧进行文学创作，培养学生的创新思维和文学素养。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解文学作品，提高自己的写作水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和分析文学作品，提高学生的英语听说读写能力，使其能够更加熟练地运用英语进行表达和交流。

2.文化意识：通过学习不同类型的文学作品，使学生了解和欣赏不同文化背景下的文学创作，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过文学创作实践，培养学生的创新思维和批判性思维，使其能够独立思考、分析问题并提出自己的见解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的语法、词汇和阅读理解技巧。他们能够理解和运用不同的时态、语态和句型进行表达。此外，学生还有一定的写作基础，能够运用所学知识进行简单的文章创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于英语文学创作，学生表现出不同的兴趣，一部分学生对文学创作充满热情，具有较强的创作能力和创新思维；另一部分学生可能对此较为陌生，需要更多的引导和鼓励。在学习风格上，有的学生喜欢通过阅读和分析来学习，而有的学生则更倾向于通过实践和讨论来提高自己的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Unit8LiteratureWritingWorkshop的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对文学作品的欣赏和分析能力不足，难以理解作者的创作意图和表达手法；

-在文学创作实践中，可能会遇到创意不足、故事情节发展不自然、语言表达不够精准等问题；

-部分学生可能对英语文学创作缺乏信心，害怕犯错，不敢放开去创作。

针对以上困难和挑战，教师需要因材施教，提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提高文学创作能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于上传教学材料、布置作业和交流。

3.信息化资源：北师大版（2019）选择性必修第三册教材的电子版、相关文学作品的电子版、在线词典、语法检查工具等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、写作练习、同伴评价等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供Unit8LiteratureWritingWorkshop的相关预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文学创作的特点、结构和创作方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或班级微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文学创作的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文学创作的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个引人入胜的故事或案例，引出文学创作的话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文学创作的特点、结构和创作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、写作练习等活动，让学生在实践中掌握文学创作的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、写作练习等活动，体验文学创作的实践。

-提