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教师资格考试高级中学思想政治学科知识与教学能力自测试题及解答
一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）
1、下列关于哲学与世界观、方法论关系的说法，正确的是（）。
A.哲学是世界观和方法论的统一
B.哲学等于世界观加方法论
C.世界观和方法论都是哲学的组成部分
D.哲学是科学的世界观和方法论
答案：A
解析：
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。世界观决定方法论，方法论体现世界观。因此，哲学是世界观和方法论的统一。A项正确。
B项“哲学等于世界观加方法论”表述错误，哲学有科学与非科学之分，而世界观和方法论不一定都是科学的。
C项“世界观和方法论都是哲学的组成部分”表述有误，世界观和方法论都属于哲学范畴，但世界观和方法论本身并不是哲学的组成部分，而是哲学所探讨和体现的内容。
D项“哲学是科学的世界观和方法论”表述错误，哲学有科学与非科学之分，并非所有哲学都是科学的。
2、在关于人的本质的学说上，马克思主义认为（）。
A.人的本质在于人具有自然属性
B.人的本质在于人具有社会属性
C.人的本质在于人具有自由属性
D.人的本质在于人的自然属性和社会属性的统一
答案：B
解析：
关于人的本质，马克思给出了科学的界定：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”马克思主义认为，人具有自然属性和社会属性，但人的本质属性是社会性，即人的本质在于人具有社会属性。因此，B项正确。
A项“人的本质在于人具有自然属性”表述错误，自然属性是人作为自然存在物所具有的属性，但不是人的本质属性。
C项“人的本质在于人具有自由属性”表述错误，自由属性并非马克思关于人的本质的界定。
D项“人的本质在于人的自然属性和社会属性的统一”表述也不准确，虽然人具有自然属性和社会属性，但人的本质在于社会属性，而不是两者的简单统一。
3、高中思想政治课程的基本理念是（）。
A.坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一
B.加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合
C.构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块
D.强调课程实施的实践性和开放性
答案：A
解析：
高中思想政治课程的基本理念包括四个方面，但本题要求选择其中一个具体的理念。根据《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》，高中思想政治课程的基本理念之一是“坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一”。这一理念强调思想政治课程要讲述马克思主义基本原理，特别是马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。同时，要紧密结合我国改革开放和社会主义现代化建设的实际，引导学生了解中国共产党是如何把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的，从而增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。因此，A项正确。
B项“加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合”虽然也是思想政治课程的重要原则，但不是其基本理念之一。
C项“构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块”描述的是思想政治课程的课程结构或课程内容的特点，而非其基本理念。
D项“强调课程实施的实践性和开放性”同样描述的是课程实施的特点或方法，而非其基本理念。
4、在思想政治课中，为了培养学生的批判性思维，老师应该鼓励学生：
A.盲目接受所有观点
B.只相信课本内容
C.对任何观点都进行质疑
D.理性分析，独立思考
答案：D
解析：培养学生的批判性思维，关键在于引导学生学会理性分析、独立思考，而不是盲目接受或拒绝所有观点。A选项“盲目接受所有观点”显然与批判性思维相悖；B选项“只相信课本内容”则过于绝对，且忽视了学生主动探索知识的重要性；C选项“对任何观点都进行质疑”虽然看似具有批判性，但过度质疑可能导致无根据的怀疑，不利于形成正确的认识和判断。因此，D选项“理性分析，独立思考”是正确答案，它体现了批判性思维的核心要求。
5、在教授“中国特色社会主义理论体系”时，教师最适合采用的教学方法是：
A.单纯讲授法
B.小组讨论法
C.角色扮演法
D.案例分析法
答案：D
解析：中国特色社会主义理论体系是一个复杂而深刻的理论体系，涉及众多理论观点和政策措施。为了使学生能够更好地理解和掌握这一体系，教师需要采用适合的教学方法。A选项“单纯讲授法”虽然可以传递知识，但可能缺乏互动性和深度；B选项“小组讨论法”虽然可以促进学生之间的交流，但可能难以确保每个学生都深入理解理论体系；C选项“角色扮演法”更适合于模拟特定情境或角色行为的教学；而D选项“案例分析法”则可以通过具体案例的分析，帮助学生将抽象的理论与实际情况
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