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生于忧患，死于安乐
《孟子·告子》
广东省佛山市荣山中学睿洁
学习目标
⒈精确而流畅地朗诵课文；
⒉掌握某些字词的特殊使用方法，并精确翻译课
文；
⒊理解“生于忧患，死于安乐”的道理；
⒋体会层层推理的论证办法。
轲子舆战国
★孟子，名，字，时
期家学派的代表人物。后人将
儒
他和并称为。孟子主
孔子孔孟
张行“”，以统一天下。
仁政
★他反对诸侯的武力兼并，反对
暴政害民，他的“民为贵，社稷次之，
君为轻”的民本思想对后世仍有主动
影响。
统计孟子及其弟子的思想观点和政治活动
★《孟子》是一部的
七孟子和他的弟子万章
书，现存篇，是等合著成的，南宋
四书
朱熹将《孟子》列为“”之一。
v
《生于忧患，死于安乐》一文先以六个
出身低微，通过种种磨炼而终于身负“大
任”的显贵人物为例，阐明人只有通过艰
辛的磨炼，才干有所作为，才干成就大
事，并由此引申，从正反两方面阐明经
受磨炼的益处，最后得出“生于忧患而死
于安乐”的结论。由造就人才类推到治国
的道理。
生于忧患，死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之
中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿
其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，因此动心忍性，曾益其
所不能。
人恒过，
然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，
发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国
恒亡。
然后知生于
忧患而死于安乐也。”
v朗诵课文
v规定：声音洪亮
v读准字音
给下列红字注音：
舜发于畎亩之中(ｑｕǎｎ)
傅说举于版筑之间(ｙｕè)
胶鬲举于鱼盐之中(ｇé)
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