第4课甲午中日战争教学设计.doc

第4课甲午中日战争教学设计

【学习目标】

1.掌握：甲午中日战争的时间，黄海海战，威海卫溃败，《马关条约》的主要内容及其影响。

2．比拟：《南京条约》和《马关条约》的内容，培养自己综合分析问题的能力。

3．认识：甲午中日战争的失败是由于清政府的腐朽没落、妥协退让造成的；《马关条约》的签定，大大加深了中国社会的半殖民地化；学习邓世昌等爱国官兵英勇斗争的爱国主义精神。

【课时安排】1课时

【教学重难点】

教学重点：黄海大战中民族英雄邓世昌的英雄事迹；《马关条约》的内容与危害。

教学难点：甲午中日战争的性质、中国战败的原因和《马关条约》危害。

【教学过程】

一、导入环节

〔一〕导入新课，板书课题

播放视频《甲午风云》

思考：你知道视频中的战役发生在什么战争中？壮烈殉国的那位英雄是谁？

中华民族既是一个伟大的民族，又是一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争时期，去体味民族的血泪和兴衰，去回忆惨痛的经验和教训。今天，我们学习第4课《甲午中日战争》〔板题〕

〔二〕出示学习目标

大屏幕展示目标〔学生读目标〕，教师强调重难点。

二、先学环节

〔一〕出示自学指导〔10分钟〕

过渡语：请同学们带着目标，让我们带着目标依据自学要求，完成导学案第一局部“自主学习”，开始本课的学习之旅。10分钟。

(一)自学教材10分钟

在近代历史上，积贫积弱的中国曾不断遭受到外来侵略。请答复：

1．你知道1894～1895年中国遭受到哪一个国家的侵略？发生了什么战争？其中：

〔1〕你认为战争爆发的原因有哪些？

〔2〕请结合P16《甲午中日战争示意图》写出战争中的四次主要战役，其中邓世昌是在哪次战役中牺牲的？请用精炼语言概括出他的主要英雄事迹。

2．这场战争的结果如何？其中：

〔1〕请简述《马关条约》的主要内容

〔2〕甲午战争是19世纪末发生的一场对中国乃至世界都产生了重大影响的战争。这次战争对中国社会的开展有什么影响？

3.台湾被割占，激起了台湾人民的强烈对抗。请列举一例台湾人民对抗日本殖民统治的斗争。

(二〕自学检测反应〔2分钟〕

过渡语：相信你能行！完成后，组长组织对桌互换，互相批阅，有疑惑提出来。

1．“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”此联是为哀悼右图中的清朝将领而写，这位将领是

A．林那么徐B．邓世昌C．关天培D．左珍贵

2．大大加深了中国半殖民地化程度的不平等条约是〔〕

A．《南京条约》B．《瑷珲条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》

3.“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山”“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。这两那么材料都

A.赞扬开发边疆的献身精神B.盛赞同一位著名历史人物

C.哀悼战死疆场的民族英雄D.歌颂抗击侵略的伟大壮举

〔三〕我的疑惑〔2分钟〕

过渡语：请你将自学和测试过程中的疑惑举手提出来，请其他同学帮助解决。

三、后教环节

〔一〕教师点拨，拓展延伸。〔10分钟〕

过渡语：同学们自主学习的效果如何呢？现在老师进行检查。

1.教师精讲点拨，构建本节课知识体系〔见黑板〕。

2.检查：

〔1〕甲午战争中的主要战役有哪些？

〔2〕马关条约的内容是什么？

〔二〕合作探究，展示交流〔10分钟〕

过渡语：请同学们按照要求迅速完成下面合作探究题，小组之间讨论统一答案。小组选派代表在全班交流展示。

第一，合作探究，展示交流，统一答案。

阅读以下材料，答复以下问题。

材料一：条约规定：“割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛及附属岛屿给日本；赔偿日本军费白银二亿两；增开苏州、杭州、沙市、重庆为通商口岸；允许日本在中国通商口岸开设工厂。”---摘自川教版《中国历史》八年级上册17页

材料二：1898年爱国人士谢缵秦创制的《时局图》

(1)根据材料一，答复这是哪次战争中签的哪个不平等条约的内容？从条约中的哪些内容能说明日本的势力已伸入了内地？(4分)

(2)这一条约的签订给中国带来了哪些严重危害和影响？

(3)此次战争以中国的中国惨败而告终。结合战争中的史实，想一想中国屡遭失败的主要原因是什么？

〔4〕材料二反映了材料一签订后中国怎样的局势？

教师点拨：

(1)中日《马关条约》重庆开埠通商。

(2)使中国丧失了大片领土和更多的主权，中国的民族危机空前严重；日本割占台湾后，台湾人民掀起了对抗日本统治，争取回归祖国的斗争。

(3)腐朽落后的封建制度，清政府的腐败无能。

〔4〕帝国主义国家掀起瓜分中国的狂潮

下面5分钟疯狂记忆所学问题。

四、训练环节

1.上述检测题答案已经明确的同学请举手！请同学们将自己错题答案纠错并记忆。

2.请同学们疯狂记忆以下