DB3205T 1122-2024职业教育产业学院建设与运行规范.docx

ICS

ICS03.100.01CCSA00

苏州市地方标准

DB3205/T1122—2024

职业教育产业学院建设与运行规范

Constructionandoperationspecificationofvocationaleducation

industrialcollege

2024-06-03发布2024-06-10实施

苏州市市场监督管理局发布

I

DB3205/T1122—2024

目次

前言 II

引言 III

1范围 1

2规范性引用文件 1

3术语和定义 1

4总体原则 1

4.1产业导向 1

4.2人才培养 1

4.3技术创新 2

4.4产教融合 2

5建设要求 2

5.1建设模式 2

5.3主体要求 2

5.4制度要求 3

5.5其他要求 3

6组织机构与职责 3

6.1理事会 3

6.2专家咨询委员会 4

6.3秘书处 4

7人员管理 4

7.1领导者管理 4

7.2师资管理 5

7.3学生管理 6

8运行管理 6

8.1教学管理 6

8.2资金管理 6

8.3课程资源（库）建设 6

8.4实习实训基地建设 6

8.5联合实验室（研发中心）建设 7

9评价与改进 7

附录A（资料性）职业教育产业学院建设与运行规范评价表 8

参考文献 11

II

DB3205/T1122—2024

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定

起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。本文件由苏州市教育局提出并归口。

本文件起草单位：苏州市职业大学、苏州汇川技术有限公司、苏州毕惠标准技术服务有限公司、苏州市机器人产业协会、苏州绿的谐波传动科技股份有限公司、江苏省吴中中等专业学校。

本文件主要起草人：温贻芳、孙学文、张芬、张燕、方向阳、陆春元、王仁忠、吴隽、张量、黄阳阳、付欣友、朱波、景晨光、瞿卫新、储健华。

III

DB3205/T1122—2024

引言

职业教育产业学院是国家职业教育的一种组织形式和人才培养模式，是为满足产业和区域经济发展需求，培养技能和孵化人才的职业教育实施单位。职业教育产业学院的建设和运行遵循市场需求，瞄准产业发展方向，注重人才培养质量和实践能力。提高职业教育的质量和效益，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，全面赋能区域产业发展。

1

DB3205/T1122—2024

职业教育产业学院建设与运行规范

1范围

本文件规定了职业教育产业学院建设与运行的总体原则、建设要求、组织机构与职责、人员管理、运行管理、评价与改进等内容。

本文件适用于职业教育领域内各个主体单位对产业学院的建设运行管理等工作，其他校企合作平台的建设运行等工作可参照执行。

2规范性引用文件

本文件没有规范性引用文件。

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。3.1

职业教育vocationaleducation

让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。

[来源：DB3205/T1003-2020,3.1]3.2

产业学院industrialcollege

基于产教融合、校企合作的新型办学模式，构建职业教育与产业集群联动发展机制，打造融合人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创新等功能于一体的新型人才培养的学院。

4总体原则

4.1产业导向

4.1.1根据区域内重点产业（重点产业集群和重点产业领域）发展需求，培养具备职业高素养和职业高技能的相关人员。

4.1.2满足产业和区域经济发展需求，培养人才、孵化项目、协同科研和服务的职业教育，促成产业学院的建设，服务于产业发展。

4.2人才培养

4.2.1依据政府、企业、行业、社会对人才的需求，坚持以学生为主体，以质量为中心，培养符合区域经济转型及产业结构升级的高素质技术技能人才。

4.2.2注重应用型、创新型、复合型人才的培养，为培养素质高、能力强的技术技能人才创造良好的学习条件