2.3 平面镜（课件） 八年级物理上册 （苏科版2024）.ppt

PARTFOUR研究物理的方法这节课我们学习了等效替代法（用茶色玻璃替代平面镜；用棋子B替换平面镜后的像；用未点燃的蜡烛替代平面镜后的像）1、用自己的语言归纳什么是等效替代法？2、我们前面的学习还学过哪些研究物理的方法，并举出例子。所谓等效替代法是在保证效果相同的前提下，将陌生复杂的问题变换成熟悉简单的模型进行分析和研究的思维方法。思考研究物理的方法2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。苏科版八年级上册第二章光现象2.3平面镜猴子捞月猴子井中观月1、你还记得“猴子捞月”的故事吗？你能解释其中的原理吗？情景引入怎么有点“面熟”2、井中的水平面、镜子有什么特点？0102030405CONTENTS平面镜的应用平面镜探究平面镜的成像特点研究物理的方法PARTONE平面镜图2-20浇不灭的蜡烛图2-20是一张令人惊讶的照片，茶色玻璃板后面有一支蜡烛，它竟然能在水中燃烧!这是怎么回事？也许...........镜中花，水中月；镜中可爱的猫。它们为我们的生活增添了不少色彩。那物理学是如何定义“镜”？生活中常用的镜子表面是平的，叫作平面镜。从平面镜中能观察到物体的像(image)。PARTTWO探究平面镜的成像特点提出问题平面镜所成的像有何特点呢?平面镜成像时，像的大小、位置跟物的大小、位置有什么关系？活动2.4观察平面镜中的像如图2-21所示，通过平面镜观察自己的像；改变人到镜面的距离，像到镜面的距离如何变化?看一看从平面镜中观察周围远近不同的物体的像。根据你观察到的现象，你认为平面镜所成的像在镜前、镜后还是在镜面上?像和物的大小有什么关系?说一说猜想与假设1.像的位置在平面镜__________（上/前/后）.2.像和物大小__________（相等/不相等）.3.像到平面镜的距离与物到平面镜的距离__________（相等/不相等）后相等相等要探究平面镜成像的特点，就必须设法确定像的位置并比较像与物的大小。以茶色玻璃板为平面镜，在玻璃板前放一个棋子(或其他物体),在玻璃板后再放一个同样的棋子。试一试，是否能通过这个棋子找到像的位置?怎样比较像与物的大小?学生实验：探究平面镜成像的特点实验设计议一议实验时为什么要用茶色玻璃板代替平面镜？用茶色玻璃板代替平面镜，既能成像，又能便于透过玻璃板找到像的位置。（等效替代法）比较像与物的大小方法：如果平面镜所成的像，跟物体同样的另外一个物体放在平面镜后面像的位置完全重合，表明物体和像大小相等。1.如图2-22所示，将一张方格纸平铺在水平桌面上，再将茶色玻璃板(平面镜)竖直放置在方格纸上，并标出玻璃板的位置。操作与记录图2-22平面镜成像2.在玻璃板前放一个棋子A,再将另一个相同的棋子B放到玻璃板后，调整棋子B的位置能不能使它与棋子A所成的像重合?重合时，棋子B与棋子A所成像的大小和位置是什么关系?两者重合时，在方格纸上标出棋子A、B的位置，并比较棋子A与棋子B到镜面的距离。3.将一张白卡片竖直放在棋子B所在的位置。能否从能否从白卡片上直接观察到棋子A的像？这一步的目的是什么？4.多次改变棋子A的位置，重复上面的实验。根据方格纸上的标记，测量物和像到平面镜的距离，并把数据记录在下表中。实验序号①②③物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm交流小结像和物的大小有什么关系?像和物的位置有什么关系?你是怎么知道平镜所成的像是虚像的?实验表明，平面镜所成的像是虚像，像和物大小相等，且它们到平面镜的距离也相等，像与物关于镜面对称。信息快递能被人看见，但不能在屏幕上呈现的像叫作虚像。步骤3的目的是确定平面镜所成的像是实像还是虚像。平面镜所成像的性质是：正立的、等大的、虚像。归纳实验回顾分析1.在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板看到了同一个棋子的两个像，产生这种现象的原因是？2.如果移动棋子时，怎么都无法使像与后面的棋子重合，原因是？3.实验时，背景光线是强些好还是弱些好？1．玻璃板放置时要与桌面垂直。2．完成一次实验后改变蜡烛A位置再重做两次实验，避免实验数据的偶然性；将实验采集的数据填在表格中，同时完成实验结论的填写。实验注意事项玻璃板的两个表面