第17课《孤独之旅》（同步课件）-2024-2025学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）.pptx

孤独之旅第17课曹文轩

学习目标1.理清故事情节，把握小说的主要内容。2.体会小说中环境描写对表现人物性格所起的作用，理解“孤独之旅”的深刻内涵。3.理解成长的内涵，学会正确对待成长过程中的困难与挫折。

重点难点学习重点1.理清故事情节，把握小说的主要内容。2.体会小说中环境描写对表现人物性格所起的作用，理解“孤独之旅”的深刻内涵。学习难点理解成长的内涵，学会正确对待成长过程中的困难与挫折。

课堂导入著名儿童文学作家曹文轩在他的散文《感动》中写道：有些孤独,其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长,就不能不与这些孤独结伴而行。在我们的成长过程中有没有过这样一种“孤独”的体验呢？今天，让我们一起走近曹文轩先生的《孤独之旅》，看看少年杜小康是怎样在孤独中一步步成长起来的。

了解作者：曹文轩曹文轩，出生于1954年，江苏盐城人。作家，中国作家协会全国委员会委员。2016年获“国际安徒生奖”。代表作有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。2019年，曹文轩长篇小说《草房子》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。

背景知识本文节选自曹文轩的长篇小说《草房子》《草房子》曾获得“宋庆龄儿童文学奖”金奖，可以说是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。它以油麻地小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。本文节选自《草房子》第八章。原本比较富裕的杜小康家因为一次撞船事故而破产,杜小康被迫辍学。后来杜雍和筹集了一笔钱买了500只小鸭,决心凭自己年轻时的放鸭经验东山再起。因而,他和杜小康一道乘小船到300里以外的芦荡去放鸭。文中故事就是从此处开始的。

文学知识小说：以刻画人物为中心，通过完整的故事情节叙述和环境描写来反映社会生活的一种文体。三要素：人物、故事情节、环境。故事情节：开端、发展、高潮、结局。塑造人物方法：人物细节描写——外貌、语言、动作、神态、心理。环境描写——自然环境和社会环境。小说

读读写写嬉(xī)闹凹(āo)地掺(chān)杂给予(jǐyǔ)觅(mì)食撩(1iáo)逗茬(chá）抠(kōu)洼(wā)地炊(chuī)烟折(zhé)断咔嚓(kāchā)逃窜(cuàn)戳(chuō)破羽绒(róng)软缎(duàn)

词语积累境地：生活上或工作上遇到的情况。家底：家里长期积累起来的财产。一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。置之不理：放在一边儿不理不睬。嬉闹：嬉笑打闹。撩逗：挑逗，招惹。胆怯：胆小，畏缩。歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。本文是指暴风雨来势猛烈，超乎平常。仓皇：匆忙而慌张。茬：农作物收割后留在地里的茎和根。

1.整体感知，把握内容。几乎所有的人，来到这个世界上都要经受苦难的磨砺。——曹文轩

了解背景油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。借助旁批提示，找出交代故事背景的段落，并猜测让杜小康走上“孤独之旅”的原因。缩写法：保留主干、删除枝叶家底厚实的杜小康家一落千丈，导致杜小康失学，只好跟父亲去放鸭。

资料补充前文内容杜小康的父亲杜雍和用积蓄和贷款投资失败，船毁了，货没了，人也因此病倒了。杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起……借助旁批提示，找出交代故事背景的段落，并猜测让杜小康走上“孤独之旅”的原因。

运用以下词语写话，概括故事情节。概括情节【示例】油麻地家底最厚实的杜小康家忽然一落千丈，无奈之下他只好和爸爸去芦苇荡放鸭。未知的远方撩逗着少年，可前行是纯粹的，爸爸不给乖巧温顺的鸭们一点觅食和嬉闹的可能，对杜小康的请求也置之不理。到达空旷的芦荡，空气里掺杂了各种清香，还有无数萤火虫，但这些都不能驱除他的恐慌。在芦苇荡，父子俩经受了孤独的考验。暴风雨歇斯底里地来了，风雨中杜小康独自一人去追鸭，芦苇茬戳破了他的脚，他历经艰辛终于找回受惊的鸭子。八月，杜小康惊喜地发现鸭下蛋了。他们都长大了！家底撩逗觅食嬉闹置之不理掺杂驱除歇斯底里芦苇茬

快速跳读课文，填写下面表格，梳理人物的情感变化。梳理情感情节情感被迫辍学放鸭与父亲去芦苇荡在芦苇荡安顿后经历暴风雨中寻鸭鸭子下蛋后惊喜无奈恐慌孤独坚强一个少年的成长

成长小说成长小说：写主人公从青少年天真无知到历练磨难后成熟起来的小说称之为“成长小说”。美国的文学理论家艾布拉姆斯说：成长小说的“