第15课文化遗产：全人类共同的财富 教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019） 选择性必修3 文化交流与传播.docx

第15课文化遗产：全人类共同的财富教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课文化遗产：全人类共同的财富教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

教材分析

标题：“4.1人体需要呼吸”教学设计--2023-2024学年八年级下学期生物人教版（2012）选择性必修1分子与细胞

内容摘要：本节课主要内容是让学生了解呼吸作用的概念、过程和意义。通过学习，学生能理解呼吸作用是生物体获取能量的主要方式，知道呼吸作用与光合作用的区别与联系，以及了解影响呼吸作用的因素。

教学目标：

1.知识与技能：能准确描述呼吸作用的概念、过程和意义；能比较呼吸作用与光合作用的异同；能分析影响呼吸作用的因素。

2.过程与方法：通过实验、讨论等方法，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生的探究精神，使其认识到生物学知识在生活中的重要性，提高其对生物学的兴趣。

教学重点：呼吸作用的概念、过程和意义；呼吸作用与光合作用的区别与联系。

教学难点：呼吸作用过程的详细理解；影响呼吸作用的因素的分析。

教学准备：教材、实验器材（如小白鼠、酵母等）、多媒体设备。

教学过程：

1.导入：通过提问方式引导学生回顾光合作用的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.知识讲解：介绍呼吸作用的概念、过程和意义，讲解呼吸作用与光合作用的区别与联系。

3.实验演示：进行呼吸作用实验，如小白鼠呼吸实验、酵母呼吸实验等，让学生直观地了解呼吸作用的过程。

4.课堂讨论：引导学生探讨影响呼吸作用的因素，如氧气浓度、温度等，培养学生的思考和分析问题的能力。

5.知识巩固：通过填空、选择题等形式的课堂练习，巩固所学知识。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调呼吸作用在生物学中的重要性。

7.作业布置：布置课后习题，巩固所学知识，提高学生的自学能力。

教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了呼吸作用的知识，以及教学方法是否适合学生的学习需求。根据反思结果，调整教学方法，为下次课做好准备。

核心素养目标

二、核心素养目标：

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，特别是对细胞呼吸的理解和应用能力。通过学习，学生应能够：

1.理解细胞呼吸的概念、过程和意义，以及其在生物体中的重要作用。

2.能够分析细胞呼吸与光合作用的异同，并理解它们在生态系统中的相互关系。

3.培养实验观察和数据分析的能力，通过实验和案例分析，深入理解细胞呼吸的过程和影响因素。

4.发展批判性思维和问题解决能力，能够运用细胞呼吸的知识解释生活中的生物学现象。

重点难点及解决办法

重点：

1.细胞呼吸的概念、过程和意义。

2.细胞呼吸与光合作用的区别与联系。

难点：

1.细胞呼吸过程的详细理解，尤其是有氧呼吸和无氧呼吸的不同阶段。

2.影响细胞呼吸的因素及其作用机制。

解决办法：

1.通过直观的实验演示和动画讲解，帮助学生理解细胞呼吸的过程。

2.通过对比分析，让学生掌握细胞呼吸与光合作用的区别与联系。

3.利用案例分析和问题讨论，引导学生深入探究影响细胞呼吸的因素。

4.提供辅导资料和课后习题，帮助学生巩固所学知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将采用生动的讲授方式，系统地介绍细胞呼吸的概念、过程、意义以及与光合作用的区别与联系。

2.实验法：组织学生进行细胞呼吸实验，如小白鼠呼吸实验、酵母呼吸实验等，让学生亲身体验并直观地了解细胞呼吸的过程。

3.讨论法：在学习过程中，教师将组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和理解，促进学生之间的交流与合作。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示细胞呼吸的过程和实验现象，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查阅相关资料、观看在线视频等，丰富学生的知识来源，拓宽视野。

4.辅导资料：提供详细的辅导资料，帮助学生巩固课堂所学知识，提高自学能力。

5.课后习题：布置有针对性的课后习题，让学生在课后巩固所学，检验学习效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《细胞呼吸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道细胞是如何获取能量的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我