《小猴子下山》教案幼儿园.docx

2023年《小猴子下山》教案幼儿园

教案：《小猴子下山》

一、教学内容

教材：幼儿园大班《动物故事》单元

章节：第4课时

内容：通过故事《小猴子下山》，让幼儿了解小猴子在下山过程中遇到了哪些动物，以及它与这些动物之间的互动。

二、教学目标

1.培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事内容。

2.培养幼儿的观察能力，能够指出故事中出现的动物。

3.培养幼儿的想象力，能够设想小猴子与动物们的对话。

三、教学难点与重点

重点：幼儿能够复述故事《小猴子下山》。

难点：幼儿能够设想小猴子与动物们的对话。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、动物图片、故事角色头饰。

学具：画纸、彩笔。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

播放故事课件，引导幼儿观看并回答：故事里都有哪些动物？小猴子遇到了哪些动物？

2.故事讲解（10分钟）

3.随堂练习（5分钟）

分发动物图片，让幼儿找出故事中出现的动物，并说出它们的特点。

4.小组讨论（5分钟）

分组让幼儿设想自己是故事中的小猴子，与动物们展开对话。鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

5.创作展示（5分钟）

让幼儿用画纸和彩笔绘制自己喜欢的故事场景，并简单描述画面内容。

六、板书设计

板书《小猴子下山》

板书内容：故事情节概括、出现的动物名称、小猴子的对话内容。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，与家长一起复述故事《小猴子下山》。

答案：略

2.作业题目：请幼儿设想自己是故事中的小猴子，与家长一起创作一个故事续集。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过故事《小猴子下山》，幼儿们表现出很高的兴趣，积极参与课堂讨论和创作。在复述故事和创作场景的过程中，幼儿们充分发挥了自己的想象力和语言表达能力。但在对话创作环节，部分幼儿表现出一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：

下一节课，我们将学习新的故事《小兔子乖乖》，通过对比两个故事，让幼儿了解不同角色的特点和行为，进一步培养幼儿的观察力和想象力。同时，结合生活实际，让幼儿学会如何与同伴友好相处。

重点和难点解析

一、教学内容

《小猴子下山》是一则生动有趣的动物故事，故事中，小猴子在下山的过程中遇到了老虎、兔子、猴子等动物，与它们发生了各种有趣的事情。通过这个故事，幼儿们可以了解到不同动物的特点和习性，同时也能培养他们的观察能力和想象力。

二、教学目标

1.培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事内容。

2.培养幼儿的观察能力，能够指出故事中出现的动物。

3.培养幼儿的想象力，能够设想小猴子与动物们的对话。

三、教学难点与重点

重点：幼儿能够复述故事《小猴子下山》。

难点：幼儿能够设想小猴子与动物们的对话。

四、教具与学具准备

为了更好地开展教学活动，教师需要准备一些教具和学具。教具包括故事课件、动物图片、故事角色头饰等，学具则是画纸和彩笔，供幼儿们进行创作。

五、教学过程

1.情景引入

教师可以通过播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如故事里都有哪些动物，小猴子遇到了哪些动物等，从而引起幼儿对故事的兴趣。

2.故事讲解

3.随堂练习

教师分发动物图片，让幼儿找出故事中出现的动物，并说出它们的特点，如老虎的威武、兔子的可爱等，从而培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

4.小组讨论

教师分组让幼儿设想自己是故事中的小猴子，与动物们展开对话，如小猴子与老虎的对话，小猴子与兔子的对话等，从而培养幼儿的想象力和语言表达能力。

5.创作展示

教师让幼儿用画纸和彩笔绘制自己喜欢的故事场景，并简单描述画面内容，如小猴子与老虎的对话场景，小猴子与兔子的对话场景等，从而培养幼儿的想象力和创造力。

六、板书设计

板书《小猴子下山》

板书内容：故事情节概括、出现的动物名称、小猴子的对话内容。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，与家长一起复述故事《小猴子下山》。

答案：略

2.作业题目：请幼儿设想自己是故事中的小猴子，与家长一起创作一个故事续集。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过故事《小猴子下山》，幼儿们表现出很高的兴趣，积极参与课堂讨论和创作。在复述故事和创作场景的过程中，幼儿们充分发挥了自己的想象力和语言表达能力。但在对话创作环节，部分幼儿表现出一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：

下一节课，我们将学习新的故事《小兔子乖乖》，通过对比两个故事，让幼儿了解不同角色的特点和行为，进一步培养幼儿的观察力和想象力。同时，结合生活实际，让幼儿学会如何与同伴友好相处。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲述故事时，要注意语言的生动性和趣味性，使用夸张、幽默的语调来吸引幼儿的注意力，让他们更好地融入故事情节中。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每