高中生物学人教版2019：教学设计必修二自然选择与适应的形成.docx

课程基本信息

学科

生物学

年级

高一

学期

春季

课题

自然选择与适应的形成

教科书

书名：普通高中生物学必修2遗传与进化教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.举例说明适应的普遍性和相对性（生命观念）。

2.通过对案例的分析，构建解释模型（科学思维）并阐述“自然选择学说”内容（生命观念）。

3.根据事实和证据，解释适应性和多样性是自然选择的结果（生命观念、科学思维）。

4.根据展示的资料，认同人类同其他物种一样，也是进化的产物（社会责任）。

教学内容

教学重点：

通过对案例的分析讨论，基于事实和证据构建“自然选择学说”解释模型。

根据事实和证据，解释适应性和多样性是自然选择的结果。

教学难点：

1.基于事实和证据，解释生物的适应性和多样性是自然选择的结果。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境导出新课

教师播放一段介绍竹节虫的视频，导入新课

情境创设问题串：

1.竹节虫有哪些形态结构？这些形态结构适于完成哪些功能？

2.竹节虫的伪装形态结构与其鲜艳闪光的翅膀对其防御敌害是否矛盾？

竹节虫的这些形态结构与功能对于其有什么适应意义？

教师以竹节虫为例，通过以上问题串引导学生分析得出适应的两方面含义，并展示更多事实性例子分别说明适应的两方面含义：

生物的形态、结构适合于完成一定的功能

生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖

带着问题观看视频

回答问题：

问题1：竹节虫具有以下形态结构:足尖有吸盘垫而倒挂树枝上，形似树皮的外骨骼、形似树枝节疤的关节、形似树枝的外形等这些形态结构都能使其与环境融为一体，不易被天敌发现，而彩色闪光翅膀和释放刺激性液体则起着吓退天敌以及防御敌害功能。

问题2：没有矛盾，两种类型的特征只不过是在不同的情况下起防御敌害作用。

问题3：以上这些特征都是对环境的适应，正是因为这些适应性特征使巨型竹节虫不易被天敌发现、防御天敌，适于在丛林间生存和繁殖

创设真实情境，设置问题串引发学生思考，引发学生学习兴趣，并逐步引出适应的两方面含义的学习

适应的普遍性和相对性

展示涵盖了动物、植物、真菌、细菌、病毒适应实例，帮助学生理解适应的普遍性。

问题引导学生分析以下图文资料，帮助学生理解适应的相对性。

[资料1]枯叶蝶的幼虫期易受到鸟类、步甲、土蜂、胡蜂、猎蝽等的捕食，常受到细菌、真菌和病毒的感染；蛹期的天敌有姬蜂、小蜂、马蜂等。

[资料2]

枯叶蝶能完全免于天敌的捕食吗？

雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色的适应现象有没有局限性？

教师讲解：枯叶蝶的天敌多样，不能完全免于天敌捕食；环境多变，会使雷鸟原有适应特征失去作用。这两个例子都说明了生物的适应具有相对性

观看图片例子

学生分析资料科学解释枯叶蝶和雷鸟现象

通过展示更多实例，这些实例涵盖了动物、植物、真菌、细菌、病毒，帮助学生理解适应的普遍性。

锻炼学生提取信息能力，通过分析帮助学生理解适应的相对性。

物种不变论、拉马克进化学说

教师问题引导学生阅读课本，学习物种不变论和拉马克进化学说的主要内容和其进步意义与局限性，其中问题3引导学生辩证看待这种学说，培养学生一定的批判性思维能力。再由其局限性引出达尔文自然选择学说的学习。

问题：

1.物种不变论的观点是怎样的？（各种生物自古如此的）

2.拉马克的进化学说的主要内容是什么和与物种不变论相比拉马克进化理论的进步表现在哪些方面？（拉马克进化学说主要内容有当今所有的生物都是由更古老的生物进化而来的，生物适应性特征在进化过程中逐渐形成，并认为适应的形成是由于用进废退和获得性遗传：拉马克进化学说主要内容是：当今所有的生物都是由更古老的生物进化而来的，生物适应性特征在进化过程中逐渐形成，并认为适应的形成是由于用进废退和获得性遗传，器官用得越多就越发达，如食蚁兽的舌头细长是长期舔食蚂蚁的结果；器官废而不用，就会造成形态上的退化，如鼹鼠长期生活在地下，视觉派不上用场，眼睛就萎缩退化。这些因用进废退而获得的性状是可以遗传给后代而获得的眼睛萎缩退化的性状是可以遗传给后代的。拉马克理论进步表现在认为现存生物非生物非神创，而是由更古老生物进化而来，由低等到高等进化逐渐进化的。这是历史上第一个提出比较完整的进化学说，否定了神创论和物种不可变论。）

3.阅读资料1，资料1中的例子能否反驳拉马克用进废退和获得性遗传的观点？这些例子说明了拉马克进化理论的局限之处表现在哪些方面？（人用眼过度，视力反而下降，后天性“无尾”的壁虎其后代仍有尾这些事实性例子都能够反驳拉马克用进废退和获得性遗传的观点。这些例子说明了拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少科学事实证据的支持。过于强调环境的变化直接导致物种的改变,实际上,环境的变化如果未引