九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价示范教案 （新版）新人教版.docx

九年级化学上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价示范教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《九年级化学上册》第四单元“自然界的水”中的课题4“化学式与化合价”是学生对化学知识综合应用的一个关键点。本节课主要内容涉及化学式的表示方法、水的化学式解读、化合价的概念及其在化学式中的应用。学生需要通过本节课的学习，掌握化学式的正确书写与解读，了解化合价的基本规则，并能够运用这些知识解释简单的化学现象。

此阶段的学生已具备一定的基础知识，但需通过实例来深化理解，并培养解决实际问题的能力。课程设计上应注重理论与实践相结合，利用实验、讨论等教学方法，提高学生的兴趣和参与度，培养其观察、分析、解决问题的能力。同时，教学活动应围绕培养学生的创新意识和实践能力展开，鼓励学生主动探索，体验科学探究过程，从而提高其科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括：科学探究能力、证据意识、模型建构能力、科学思维、科学态度与价值观。通过学习，使学生能够运用化学式的表示方法，正确解读水的化学式，理解化合价的概念及其在化学式中的应用，从而提高其科学探究能力和证据意识。同时，通过实验和实例分析，培养学生的模型建构能力，使其能够运用所学知识解释简单的化学现象，培养科学思维。在教学过程中，注重培养学生的科学态度与价值观，使其认识化学在自然界中的重要作用，增强对化学科学的热爱和责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.化学式的表示方法与解读；2.化合价的概念及其在化学式中的应用；3.运用化学式与化合价知识解释简单的化学现象。

难点：1.化学式与化合价的内在联系；2.化合价的计算和应用；3.学生对实际化学现象中化学式的准确解读和运用。

解决办法：1.通过具体实例，引导学生理解化学式与化合价的关系，以直观的方式展示其应用；2.利用小组讨论、实验操作等方式，让学生在实践中掌握化学式与化合价的计算方法，突破计算和应用的难点；3.提供丰富的现实情境，让学生在真实的环境中运用所学知识，提高其对化学式的准确解读和运用的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《九年级化学上册》第四单元“自然界的水”中的课题4“化学式与化合价”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和解释，提高学生的理解和兴趣。例如，准备水的化学式H2O的图片和模型，化合价的符号和表示方法的图表，以及相关化学反应的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备试管、烧杯、滴定管等实验器材，以及酸、碱、盐等实验试剂，确保实验操作的安全性和准确性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，以便学生进行分组讨论和实验操作。同时，确保实验操作台的安全性和合理布局，放置实验器材和实验试剂，并设置安全标志和注意事项。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放。同时，确保教学工具的正常运行和连接，以便在教学过程中能够顺利进行。

6.学习任务单：准备与教学内容相关的学习任务单，以便学生在课堂上进行自主学习和思考。任务单可以包括化学式的填空、化合价的计算、实验操作的步骤等问题，引导学生积极参与课堂活动。

7.作业和评估材料：准备与教学内容相关的作业和评估材料，以便在课堂结束后进行巩固和评估。作业可以包括化学式的书写、化合价的计算、实验报告等，评估材料可以包括测试卷和答案等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解化学式与化合价的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习化学式与化合价内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确化学式与化合价教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保化学式与化合价教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习化学式与化合价的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入化学式与化合价学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学式与化合价内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为化学式与化合价新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化学式的表示方法与解读、化合价的概念及其在化