Unit 5 Daily Activities Part B （教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册.docx

Unit5DailyActivitiesPartB（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年闽教版英语四年级上册的Unit5DailyActivitiesPartB。本节课的主要内容是学习日常活动，包括词汇的学习和简单的句子表达。学生将通过本节课的学习，掌握日常活动的表达方式，提高英语口语交流能力。

具体内容包括：

1.学习词汇：morning,afternoon,evening,school,home,readbooks,watchTV,playsports等。

2.学习句型：Whattimeisit?Ireadbooks/watchTV/playsports,etc.inthemorning/afternoon/evening.

3.进行简单的日常交流，能够询问并回答他人的日常活动。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握日常活动的词汇和句型，提高英语口语交流能力。

2.文化意识：通过学习日常活动，学生能够了解不同文化背景下的生活方式，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，能够用英语进行简单的推理和判断。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自主探索和合作交流的能力，提高学习效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇的学习和掌握，包括日常活动的词汇和时间表达的词汇。

2.句型的学习和应用，能够用英语表达自己的日常活动。

难点：

1.词汇的的记忆和运用，特别是时间表达的词汇和复杂词汇的拼写。

2.句型的灵活运用，能够根据实际情况进行适当的变体。

解决办法：

1.通过图片、实物和动作等直观的方式，帮助学生理解和记忆词汇。

2.通过情景模拟和小组活动，让学生在实际情境中运用句型，提高口语表达能力。

3.采用重复练习和游戏化的学习方式，加强词汇和句型的记忆和运用。

4.提供丰富的学习资源和学习工具，如电子词典和在线翻译工具，帮助学生自主学习和解决学习中遇到的问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学卡片、教学挂图等。

2.课程平台：闽教版英语四年级上册教材、教学PPT、在线学习平台等。

3.信息化资源：在线词典、翻译工具、教育软件、教学视频等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏化学习、互动式教学等。

5.教学辅助材料：词汇卡片、练习册、作业本、小组活动指导书等。

6.评价工具：课堂表现评价表、学生作业评价表、学生口语表达能力评价表等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常活动词汇和句型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道日常活动用英语怎么表达吗？它们在我们的生活中有什么重要性？”

展示一些关于日常活动的图片或视频片段，让学生初步感受日常活动的乐趣。

简短介绍日常活动词汇和句型的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常活动词汇和句型讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常活动词汇和句型的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解日常活动词汇的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍日常活动词汇的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.情景模拟和小组活动（20分钟）

目标：通过具体情景模拟和小组活动，让学生深入了解日常活动词汇和句型的特性和重要性。

过程：

进行一些情景模拟，让学生在实际情境中运用日常活动词汇和句型。

详细介绍每个情景模拟的背景、特点和意义，让学生全面了解日常活动词汇和句型的多样性或复杂性。

引导学生思考这些情景模拟对实际生活或学习的影响，以及如何应用日常活动词汇和句型解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何运用日常活动词汇和句型进行有效的日常交流，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常活动词汇和句型相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常活动词汇和句型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生