古诗鉴赏之表达方式届市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptxVIP

;问题：从“景”与“情”角度，赏析白居易《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一句。(3分);1．表示方式

鉴赏诗歌“表示方式”，就是针对“记叙”“描写”“议论”“抒情”进行鉴赏。因为诗歌以写景抒情为主，故要尤其关注描写这种表示方式，它包含“白描”“细节描写”“正面描写”“侧面描写”等。尤其要关注抒情这种表示方式，它包含“直抒胸臆”“融情于景”“情景交融”等等。;2．常见命题方式

(1)这首诗描绘了一个什么样画面(或情景)，

请你加以概括说明。

(2)本诗利用了什么描写方法？

(3)试简明说明本诗中情与景关系。(如上面题目)

(4)词上方利用了什么手法来写景？;[注]①周朴(？—878)：字太朴，吴兴(今属浙江)

人。②消魂：这里形容极其忧愁。③泾水：渭水支

流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕波折。

你认为这首诗在写作上是怎样处理情景关系？;(一)诗歌大意要读懂

此诗是一首怀古诗。这首诗标题点明了时间——春日，地点——古秦国，内容——怀古。诗前六句描绘眼前之景，后两句表示了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。

(二)审读题目要仔细

情景关系;(三)解题思绪要清楚

解答诗歌“情景关系”类题目，首先应该明确常见几个相关情景手法，如“触景生情”(借景生情)、“情景交融”(融情于景)，从另一个角度来说还有“以乐景写乐情”“以乐景写哀情”“以哀景写哀情”“以哀景写乐情”等。其次普通要结合诗歌详细分析是怎样使用这种方法，景为何景，情为何情。景情联络。此诗触景生情、寓情于景、写哀景抒哀情手法，在情感上则蕴含了一个低沉、落寞思想情绪。;(四)评分细则要明了

题干中指明了“情景关系”：要答出“触景生情”“寓情于景”“写哀景抒哀情”。每个关键点分别为2分。

(五)组织答案要规范

①触景生情，②寓情于景，③写哀景抒哀情。(每个关键点2分);考

生

甲;一．思维趋向

了解常见表示方式：;(一)记叙

???叙人物经历或事情发生、发展、改变过程。

比如：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”(陆游《书愤》)用叙述方式写自己亲临抗金前线值得纪念往事。;(二)描写

用生动形象语言对人物、事件、环境所作详细描绘和刻画。

比如：杜甫《漫成一首》“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”。诗歌从水中月景写起，生动地描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌响声，一动一静组成了江上月夜宁静美景。

尤其注意区分描写中直接描写、间接描写，细节描写和白描；抒情中直接抒情和间接抒情。还应注意同一首诗中，可综合利用各种表示方式。;[尤其提醒]诗歌中主要考查侧面描写中渲染、衬托、动静结合、虚实相生、细节描写、白描等。

(三)议论

对人和事物好坏、是非、价值、特点、作用等所表示意见。

比如元稹《菊花》：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”诗后两句，点出喜爱菊花原因和对菊花历尽风霜而后凋坚贞品格赞美。;

(四)抒情

表示作者强烈爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情，详细抒情手法有：;1．借景抒情

作者对某种景象有所感触时，把本身所要抒发感情、表示思想寄寓在此景中，经过描写此景给予抒发，这种抒情方式就叫借景抒情。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨、微草等等，都是诗人经常借以抒情对象。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”写出了一片萧飒悲凉秋景，造成一个凄清衰颓气氛，形象地描绘出天涯游子凄楚、悲怆、彷徨无助客子之悲。

;;赋得古原草送别

白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，凄凄满别情。;;

例3阅读下面这首唐诗，然后回答下列问题。

秋思张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐急忙说不尽，行人临发又开封。

请赏析三四两句所使用艺术手法。

这首诗利用了手法，描绘了

行动细节，非常真切细腻地表现了